Modelos Centrados no Aluno em Educação Física: Diretrizes Pedagógicas e Tendências de Pesquisa

Pautas pedagógicas y tendencias de investigación

Autores

  • Rita Silva Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal
  • Cláudio Farias Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal
  • M. Perla Moreno Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada
  • Isabel Mesquita Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86469

Palavras-chave:

esporte, modelo de aprendizagem cooperativa, modelo de educação esportiva, contexto escolar, currículo

Resumo

Modelos de ensino centrados no aluno têm sido objeto de atenção recentemente, sendo considerados eficazes para potencializar a aprendizagem do aluno e auxiliar na formação de alunos criativos, autônomos, capazes de solucionar problemas e tomar decisões. Este ensaio enfoca dois modelos de ensino utilizados na Educação Física: o Modelo de Aprendizagem Cooperativa e o Modelo de Educação Esportiva. Os recursos básicos de ambos os modelos são descritos primeiro. A seguir, são indicadas as características e lacunas da pesquisa, com base nos resultados de pesquisas anteriores, e propostas diretrizes práticas para professores de Educação Física e demais profissionais da Educação. Os resultados mostram que: professores e alunos valorizam esses modelos; os professores apontam diferentes dificuldades para sua implantação, principalmente aqueles que estão em fase inicial de sua carreira profissional; os alunos consideram necessário mais tempo dedicado à Educação Física. Os programas de formação de professores devem proporcionar aos futuros professores múltiplas experiências de prática pedagógica e equipá-los com habilidades de gestão de sala de aula. A nível metodológico, sugere-se a utilização de unidades de instrução de longo prazo e desenhos de pesquisa qualitativa que analisem em profundidade a complexidade do processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno.

Publicado

2021-10-01

Como Citar

Silva, R., Farias, C., Moreno, M. P., & Mesquita, I. (2021). Modelos Centrados no Aluno em Educação Física: Diretrizes Pedagógicas e Tendências de Pesquisa: Pautas pedagógicas y tendencias de investigación. Retos, 42, 331–343. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86469

Edição

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

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