Análise das competências de cidadania em alunos dos cursos de bacharelado em Educação Física, Pedagogia da Primeira Infância e Ciências Humanas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v60.107397Palavras-chave:
competencias ciudadanas; estudiantes universitarios; formación estudiantil.Resumo
As competências cidadãs contribuem para a formação integral das pessoas e permitem-lhes desenvolver um compromisso social com responsabilidade ética, baseado na cooperação, na empatia e na convivência. O objetivo deste artigo foi analisar o desenvolvimento de competências de cidadania em alunos do bacharelado em Educação Física, Pedagogia da Primeira Infância e Ciências Humanas de uma universidade de Bogotá, Colômbia, no primeiro e no último semestre. Para tanto, foi aplicado um questionário composto por cinco dimensões: ações, emoções, empatia, ambiente e pensamento crítico, com alfa de Cronbach de 0,92 para a escala total em uma amostra de 600 alunos do primeiro e último semestre. A metodologia utilizada foi quantitativa e de abrangência descritiva, a análise dos dados foi realizada através do software SPSS e a estatística utilizada foi descritiva. Os resultados mostraram que as dimensões com maiores valores foram ações, emoções e empatia, valores intermediários foram apresentados no ambiente, enquanto o pensamento crítico apresentou as menores médias. É levantada a necessidade de reforçar as competências dos cidadãos e o pensamento crítico; bem como contribuir para a prevenção de conflitos e problemas de convivência através da liderança, adaptabilidade e fortalecimento de soft skills.
Palavras-chave: competências cidadãs; pensamento crítico, ensino universitário, estudantes.
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