Competências Profissionais em Estudantes Universitários de Educação Física. Desenvolvimento, Avaliação e Transferência
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v55.104143Palavras-chave:
Habilidades, Educación Superior, Demanda laboral, Empleo, DeporteResumo
As universidades devem oferecer aos estudantes programas acadêmicos focados nas demandas do trabalho para a aquisição de competências profissionais. O objetivo deste estudo foi conhecer e comparar a percepção do grau de desenvolvimento e importância dada às competências profissionais na área da Educação Física (EF) de 176 estudantes universitários espanhóis de acordo com a sua titulação e experiência profissional anterior e atual. Foi utilizado um questionário ad hoc, com 15 questões sobre experiência profissional, conhecimento das competências, importância e grau de desenvolvimento. Para análise dos dados foi realizada estatística descritiva e para comparação das variáveis utilizou-se análise de variância ou ANOVA one-way, post hoc de Sheffe e teste t de Student. Os principais resultados indicaram que as competências de resolução de problemas, habilidades sociais e trabalho em equipe foram as mais importantes para os alunos, sendo o trabalho em equipe o mais desenvolvido. Os futuros professores e professores de EF perceberam as competências profissionais de forma satisfatória, havendo um desequilíbrio significativo entre a importância e o desenvolvimento percebido em todas as competências analisadas, com exceção do trabalho em equipe em que concordam como as mais importantes e as mais desenvolvidas. em contextos internacionais sendo os menos valorizados. Estes resultados poderão fornecer informação que permita uma aproximação entre o mundo académico e o mundo profissional no domínio das licenciaturas analisadas, de forma a melhorar a empregabilidade dos futuros licenciados no setor da EF.
Palavras-chave: Habilidades; Educação superior; Demanda laboral; profissão; emprego; esporte
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