Melhorar as habilidades de pensamento crítico por meio de vídeos animados baseados na aprendizagem baseada em problemas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v57.103297Palavras-chave:
Habilidades de pensamento crítico, vídeos animados, jogos de futebo, aprendizagem baseada em problemasResumo
Os materiais relacionados às táticas e estratégias dos jogos de futebol são explicados e ensinados principalmente na teoria convencional. Os alunos afirmaram que aprender táticas e estratégias em jogos de futebol é complicado e, portanto, difícil de entender porque são utilizados métodos convencionais. Os avanços atuais resultaram na aceleração da tecnologia para a aprendizagem em diversas condições. Este estudo tem como objetivo determinar os resultados de aprendizagem de alunos do 12º ano do ensino médio por meio de vídeos animados baseados na aprendizagem baseada em problemas na aprendizagem de jogos de futebol, especialmente materiais relacionados a padrões defensivos, padrões de ataque e formações de jogos de futebol. O método utilizado neste estudo foi uma investigação experimental utilizando um grupo de pré-teste e pós-teste composto por 32 alunos do 12º ano (homens: 12; mulheres: 20). O processo de aprendizagem foi avaliado por meio da Avaliação Formativa de Aula e as habilidades de pensamento crítico foram medidas por meio de instrumentos de teste de pensamento crítico. A ferramenta de avaliação do pensamento crítico foi avaliada por 4 especialistas. Resultado: Este estudo mostrou diferenças significativas nas habilidades de pensamento crítico dos alunos antes e depois da aplicação de vídeos animados de aprendizagem baseada em problemas [t=6,442; p= 0,000 (<0,05), com aumento de 14,65%. A obtenção dos resultados de aprendizagem dos alunos antes da implementação de vídeos animados de aprendizagem baseados em problemas obteve pontuação de 66,66 na categoria ruim. Após a implementação de vídeos animados de aprendizagem baseados em problemas, a pontuação aumentou para 76,41 na categoria bom. Conclusão A aplicação de vídeos animados baseados na aprendizagem baseada em problemas no processo de ensino e aprendizagem ajuda os alunos a compreender teoricamente os jogos de futebol com as suas táticas e estratégias complexas e a integrar plenamente os seus conhecimentos de defesa, ataque e formações nos jogos de futebol. Vídeos animados baseados na aprendizagem baseada em problemas podem fornecer estímulos que incentivam os alunos a pensar analiticamente para melhorar seu pensamento crítico e acompanhar os rápidos avanços tecnológicos.
Palavras-chave: Habilidades de pensamento crítico, vídeos animados, jogos de futebol, aprendizagem baseada em problemas.
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