Aprendizagem baseada em simulação de ambientes profissionais em estudantes de Atividade Física e Ciências do Esporte: estudo piloto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v53.102124

Palavras-chave:

Formação profissional, Satisfação percebida, Inovação educativa, Aprendizagem segura, Estágio supervisionado, Entrevista profissional

Resumo

O desenvolvimento de competências e a sua posterior avaliação levou-nos a desenvolver novas metodologias para tal. Os estágios em ambientes profissionais simulados são propostos como estratégias de inovação didática e educacional para desenvolver competências gerais e específicas nos alunos. O objetivo deste trabalho foi analisar a percepção de estudantes de Ciências do Esporte sobre o desenho de cenários de simulação. A amostra foi constituída por 50 estudantes de Ciências do Desporto entre os 18 e os 22 anos (M = 19,1; DP = 1,15). A metodologia consistiu no desenvolvimento de duas experiências simuladas, uma na disciplina de Expressão Corporal aplicando técnicas como entrevistas, e outra na disciplina de Anatomia Humana com a análise anatômica e do movimento de treinamentos supervisionados para a saúde. A simulação de ambientes profissionais evidenciou alto grau de satisfação dos alunos em ambas as experiências, bem como a percepção de alto grau de transferibilidade para o campo profissional. A proposta mostra que a simulação é uma estratégia de ensino que favorece a formação acadêmica e profissional aplicada, o que facilita aos alunos assumirem papéis semelhantes aos da realidade de sua futura profissão e, portanto, lhes proporciona conhecimentos, atitudes, valores e competências para um adequado desempenho profissional futuro.

Palavras-chave: Formação profissional, Satisfação percebida, Aprendizagem segura, Entrevista profissional, Formação orientada, Inovação educacional.

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Publicado

2024-04-01

Como Citar

Belando, N., Burgos Postigo, S., Ruano Arriaga, K. ., & Gostian, L. A. (2024). Aprendizagem baseada em simulação de ambientes profissionais em estudantes de Atividade Física e Ciências do Esporte: estudo piloto. Retos, 53, 288–295. https://doi.org/10.47197/retos.v53.102124

Edição

Vol. 53 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

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