Programa pedagógico baseado em jogos sociomotores para o desenvolvimento das funções executivas em pré-escolares

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v54.100575

Palavras-chave:

children, excutive functions, preschool, motricity, play

Resumo

Esta pesquisa determinou a incidência de um programa pedagógico baseado em jogos sociomotores no desenvolvimento das funções executivas na pré-escola. Para isso, utilizou-se um desenho quase experimental de pré e pós-teste, no qual havia um grupo experimental (n = 30) e um grupo controle (n = 30) de meninos e meninas entre 4 e 5 anos. Para avaliar as funções executivas (FE) foi utilizada a Bateria BANPE e implementado um programa de 16 semanas onde foram integrados jogos sociomotores, habilidades motoras fundamentais e habilidades cognitivas. Os resultados mostraram alterações estatisticamente significativas na inibição (p = 0,005), memória de trabalho (p = 0,04) e planejamento (p = 0,005). Por fim, ficou evidente que o programa pedagógico transversal baseado em jogos sociomotores melhorou o funcionamento executivo, o que tem relação direta com melhores processos cognitivos, socioafetivos e de aprendizagem.

Palavras-chave: Jogos, pré-escolares, motricidade, funções executivas.

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Publicado

2024-05-01

Como Citar

Bedoya Salazar, D. M., Mazuera Quiceno, C. A. ., & Arteaga, Ángela P. (2024). Programa pedagógico baseado em jogos sociomotores para o desenvolvimento das funções executivas em pré-escolares. Retos, 54, 715–720. https://doi.org/10.47197/retos.v54.100575

Edição

Vol. 54 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Retos

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