Explorando experiências de apoio à autonomia na Educação Física escolar por meio de uma revisão sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v51.100356

Palavras-chave:

necesidades psicológicas básicas, competencias clave, aprendizaje dialógico, negociación curricular, revisión sistemática

Resumo

Os atuais regulamentos curriculares reconhecem a importância de preparar os alunos para a vida através de um quadro de competências, onde a autonomia assume especial importância. Este estudo tem como objetivo identificar os traços caracterizadores das experiências de apoio à autonomia na Educação Física. Para tal, é realizada uma revisão sistemática da literatura específica, tomando como referência as bases de dados Web of Science e SCOPUS e o recorte temporal 2016-2021. A análise segue um processo dedutivo apoiado na identificação prévia de cinco dimensões: objetivos dos estudos, quadro teórico de referência, características dos participantes, metodologia e instrumentos de recolha de dados e benefícios do apoio à autonomia. Os resultados indicam que quase metade dos objetivos do estudo estão interessados ​​em saber se o apoio à autonomia afeta a intenção dos alunos de transferir a atividade física para a vida diária. O quadro teórico de referência predominante tem sido a teoria da autodeterminação. A maior parte das experiências é realizada no Ensino Médio, seguindo uma metodologia de pesquisa quantitativa. O apoio à autonomia favorece o aumento da motivação, a redução de comportamentos negativos e a promoção de hábitos saudáveis. Consequentemente, é dado especial interesse a estilos de ensino que favoreçam a multidirecionalidade do processo, onde os alunos sejam um agente ativo através da negociação curricular.

Palavras chave: necessidades psicológicas básicas, competências-chave, aprendizagem dialógica, negociação curricular, revisão sistemática

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Publicado

2024-01-01

Como Citar

Miranda Rodríguez, E., Gómez Rijo, A. ., & Jiménez Jiménez, F. . (2024). Explorando experiências de apoio à autonomia na Educação Física escolar por meio de uma revisão sistemática. Retos, 51, 388–397. https://doi.org/10.47197/retos.v51.100356

Edição

Vol. 51 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2023 Retos

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