Iguales pero iguales: Propuesta para el conocimiento de las discapacidades en enseñanza secundaria
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v0i4.35091Abstract
El presente trabajo forma parte de un Proyecto llevado a cabo en el I.E.S. Butarque de Leganés (Madrid), con la intención de mostrar a nuestros alumnos/as el mundo de las personas discapacitadas, de manera que a través de una metodología activa y participativa, pudieran conocer la forma de sentir, de relacionarse y, en definiva, de vivir de estas personas.
Al ser un Proyecto desarrollado por el Departamento de Educación Física, hemos utilizado el movimiento, como una herramienta de trabajo para la simulación de las discapacidades, con el fin de fomentar en nuestros alumnos/as una actitud tolerante hacia las personas discapacitadas, además de favorecer el conocimiento y despertar el interés por los deportes que estas personas practican
Palabras claves: discapacitados, sordos, ciegos, motóricos, valores.
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