Implementación del principio de conciencia y actividad en el proceso de formación de jóvenes luchadores de sambo como encarnación de la armonía entre el cuerpo y el espíritu (Implementation of the principle of consciousness and activity in the process of training young sambo wrestlers as the embodiment of harmony between body and spirit)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v47.93487Palabras clave:
pedagogical principles, consciousness, activity, sambo, psychological and pedagogical conditionsResumen
El artículo está dedicado a examinar el proyecto de toda Rusia "Sambo to School", que tiene como objetivo no solo mejorar las características físicas y el dominio de los deportes de los niños, sino también desarrollar sus cualidades espirituales y morales y lograr la armonía entre el cuerpo y el espíritu. El propósito del presente estudio es determinar las condiciones psicológicas y pedagógicas para la implementación del principio de conciencia y actividad en el proceso de formación de jóvenes luchadores de sambo como parte de la tercera lección de educación física en la escuela. Se lleva a cabo un experimento pedagógico sobre la base de la escuela secundaria municipal № 6 de Khabarovsk (Rusia) como parte de la lección adicional de educación física y lecciones de sambo. Como resultado del trabajo, se investigan, desarrollan e implementan las condiciones psicológicas y pedagógicas para la implementación del principio de conciencia y actividad en las actividades de los niños de la escuela primaria. El artículo presenta un análisis de las condiciones psicológicas y pedagógicas para la realización del principio de conciencia y actividad entre los niños que comienzan a hacer sambo. El resumen de los datos experimentales obtenidos se lleva a cabo como resultado del desarrollo y la aplicación de un método para realizar el principio de conciencia y actividad en la formación de estudiantes de primaria en técnicas de sambo. Los resultados del estudio mostraron el impacto positivo de practicar un abordaje consciente del proceso de formación y de los deberes cotidianos, lo que indica la eficacia de las influencias propuestas para armonizar la personalidad de los alumnos y su desarrollo espiritual y moral.
Palabras clave: principios pedagógicos, conciencia, actividad, sambo, condiciones psicológicas y pedagógicas.
Abstract. The article is dedicated to examining the All-Russian project “Sambo to School”, which aims at not only improving children’s physical characteristics and mastery of sports but also developing their spiritual and moral qualities and bringing harmony between the body and the spirit. The purpose of the present study is to determine the psychological and pedagogical conditions for the implementation of the principle of consciousness and activity in the process of training young sambo wrestlers training as part of the third physical education lesson at school. A pedagogical experiment is conducted on the basis of the Municipal secondary school №6 of Khabarovsk (Russia) as part of the additional physical education lesson and sambo lessons. As a result of the work, psychological and pedagogical conditions for the implementation of the principle of consciousness and activity in the activities of primary school children are investigated, developed, and implemented. The article presents an analysis of psychological and pedagogical conditions for the realization of the principle of consciousness and activity among children starting to do sambo. Summarization of the obtained experimental data is conducted as a result of the development and application of a method for realizing the principle of consciousness and activity in primary school students’ training in sambo techniques. The results of the study showed the positive impact of practicing a conscious approach to training process and daily duties, which indicates the effectiveness of the proposed influences for harmonizing the students’ personalities and their spiritual and moral development.
Keywords: pedagogical principles, consciousness, activity, sambo, psychological and pedagogical conditions.
Citas
Biankina, L. V., D. V. Chiligin, N. B. Moskvina, and V. P. Strokov. 2012. “Subekt Dvigatelnogo Deistviia Kak Predmet Interesa Biomekhaniki i Pedagogiki Fizicheskoi Kultury i Sporta [The Subject of a Motor Action as a Subject of Interest in Biomechanics and the Pedagogy of Physical Culture and Sports].” Uchenye Zapiski Universiteta Imeni P.F. Lesgafta 6(88):12–16.
Dmitriev, S. V. 1995. Didakticheskie Osnovy Tsennostno-Smyslovogo i Biomekhanicheskogo Modelirovaniia Dvigatelnykh Deistvii Sportsmena [Didactic Foundations of Value-Meaning and Biomechanical Modeling of Athletes’ Motor Actions]. Nizhny Novgorod.
Dmitriev, S. V. 1999. Ot Tekhnokraticheskoi Biomekhaniki k Sotsio-Kulturnoi Teorii Dvigatelnykh Deistvii [From Technocratic Biomechanics to the Socio-Cultural Theory of Motor Actions]. Novgorod: Nauchnoe izdanie uchebno-konsultatsionnogo punkta Sankt-Peterburgskoi akademii fizicheskoi kultury im. P.F. Lesgafta.
Donskoi, D. D. 1995. Stroenie Deistviia (Biomekhanicheskoe Obosnovanie Stroeniia Sportivnogo Deistviia i Ego Sovershenstvovaniia) [Action Structure (Biomechanical Justification of the Structure of Sports Action and Its Improvement). Moscow: FON.
Filin, S. A. 2013. “Dvigatelno-Koordinatsionnaia Trenirovka Sambistov Na Etape Nachalnoi Podgotovki [Motor Coordina-tion Training of Sambo Wrestlers at the Initial Stage of Training].”
Fomin, V. P., and I. B. Linder. 1990. Dialog o Boevykh Iskusstvakh Vostoka [Dialogue about Martial Arts of the East]. Moscow: “Molodaia gvardiia.”
Galitsyn, S. V., and A. S. Sergoian. 2019. “Otsenka Spetsialistov Protsessa Osvoeniia Programmno-Metodicheskogo Kom-pleksa «Sambo v Shkolu» Na Territorii Dalnevostochnogo Federalnogo Okruga [Specialists’ Evaluation of the Imple-mentation of the ‘Sambo to School’ Program and Methodological Complex In .” Uchenye Zapiski Universiteta Imeni P.F. Lesgafta 2(168):70–73.
Ilyin, Ye.P. 2000. “Psikhologiya fizicheskogo vospitaniya [Psychology of physical education]”. St. Petersburg: Publishing House of the A.I. Herzen Russian State Pedagogical University.
Iugai, K. V. 2020. “Formirovanie Navykov Borby Za Zakhvat Kak Bazovogo Komponenta Tekhniko-Takticheskoi Podgo-tovki Sambistov [Formation of the Skills of Wrestling for a Grab as a Core Component of the Technical and Tactical Training of Sambo Wrestlers].”
Julio Román, M.-A., Palacios, L.H.A., Joaquín Alberto, P.-B., Daniela, V.I.P., Mitzi, J.G.S., Ahmed Ali, A.-G. 2022. “Perceived stress in Mexican athletes during the COVID-19 pandemic: differences by gender and performance level”. Retos 46: 767-773
Kostiukova, O. N., V. V. Kostiukov, T. A. Mosol, and L. V. Khorkova. 2020. “Povyshenie Kvalifikatsii Uchitelei Fizi-cheskoi Kultury Krasnodarskogo Kraia v Ramkakh Realizatsii Vserossiiskogo Proekta «Sambo v Shkolu» [Advanced Training for Physical Education Teachers in Krasnodar Krai as Part of the All-Russian Project “Sambo to Sch.” Physical Culture, Sports – Science and Practice (3):61–65.
Kuritsyna, A. E. 2012. “Bazovye Tekhniko-Takticheskie Deistviia i Metodika Ikh Osvoeniia v Gruppakh Nachalnoi Podgo-tovki Bortsov-Sambistov 10-12 Let [Basic Technical and Tactical Actions and Methods of Their Mastering in Initial Training Groups of 10-12-Year Old Sambo Wrestlers].”
Leontev, D. A. 2001. “Zhiznetvorchestvo Kak Praktika Rasshireniia Zhiznennogo Mira [Life-Creativity as a Practice of Widening of the Life-World].” Pp. 100–109 in Proceedings of the 1st All-Russian Scientific and Practical Conference on existen-tial psychology, edited by D. A. Leontiev, E. S. Mazur, and A. I. Sosland. Moscow: Smysl.
Leontiev, A. N. 1946. “O Nekotorykh Psikhologicheskikh Voprosakh Soznatelnosti Ucheniia [On Some Psychological Issues of the Consciousness of Teaching].” Sovetskaia Pedagogika (1):65–72.
Liadov, S. S., T. M. Gureeva, V. P. Sudorgina, and V. V. Chumash. 2018. “Effektivnost Vnedreniia Borby Sambo v Protsess Fizicheskogo Vospitaniia Uchashchikhsia Starshego Podrostkovogo Vozrasta Obshcheobrazovatelnoi Shkoly [The Effectiveness of the Introduction of Sambo in the Process of Physical Education of Students of Senior.” Uchenye Zapiski Universiteta Imeni P.F. Lesgafta 11(165):189–94.
Maliavin, V. V. (ed.). 2002. Boevye Iskusstva: Kitai, Iaponiia [Martial Arts: China, Japan]. Moscow: “Astrel Publishers” LLC, “AST Publishers” LLC.
Manikovskaia, M. A., and E. A. Stukova. 2021. “Vostochnye Edinoborstva Na Zashchite Polnoty i Tselostnosti Cheloveka [Martial Arts to Protect the Wholeness and Integrity of a Person].” Pp. 119–23 in Proceedings of the International scientific and practical conference “Topical problems of the self-preservation of traditional arts and folk art: Russia and China in the world of globalization” (Khabarovsk, December 17-18, 2020), edited by M. P. Arutiunian, V. A. Davydenko, and N. V. Martynova. Khabarovsk: Publishing House of the Pacific National University.
Noskov, S. A. 2015. “Lichnostno-Orientirovannaia Tekhnologiia Nachalnoi Podgotovki Sambistov 10-12 Let [Personality-Oriented Technology for the Initial Training of 10-12-Year-Old Sambo Wrestlers].”
Osipov, A. Iu. 2008. “Formirovanie Dvigatelnykh Deistvii Nachinaiushchikh Sambistov Na Osnove Razvitiia Statokinetich-eskoi Ustoichivosti i Vynoslivosti [Development of Motor Skills in Beginner Sambo Wrestlers on the Basis of Developing Statokinetic Stability and Endurance].”
Petrovskii, V. A. 2013. “IA” v Personologicheskoi Perspektive [The “Self” in the Phenomenological Perspective]. Moscow: Higher School of Economics Publishing House.
Pineda-Espejel, H.A., Trejo, M., García, K.B., Garza, K.J., Vázquez-Jiménez, G., Machado-Contreras, J.R., Mejía-León, M.E., Rodríguez, S. 2020. “Salivary cortisol response and precompetitive anxiety in swimmers”. Retos 83: 1-7
Svishchev, I. D., A. V. Pankratov, and A. V. Polukhin. 2017. “Vzaimodeistviia v Triade Subektov Sorevnovatelnoi i Treni-rovochnoi Deiatelnosti v Edinoborstvakh i Sportivnykh Igrakh [Interaction in the Triad of Subjects of Competitive and Training Activity in Martial Arts and Sports Games].” Extreme Human Activity 3(44):34–38.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Retos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Esta revista sigue la "open access policy" de BOAI (1), apoyando los derechos de los usuarios a "leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos".
(1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
