Diferencias de género en la motivación autodeterminada y el bienestar subjetivo en deportistas de deportes adaptados con dificultades intelectuales y de desarrollo Miembros de Olimpiadas Especiales (Gender Differences in Self-Determined Motivation and Sub

Autores/as

  • Ana Margarida Martins Domingues
  • Jorge Manuel Folgado dos Santos SHERU (Sport, Health and Exercise Research Unit). Instituto Politécnico de Castelo Branco http://orcid.org/0000-0002-5187-4862
  • João Julio Matos Serrano
  • Marco Batista
  • João Manuel Duarte Petrica

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.88827

Palabras clave:

Deporte Adaptado; Dificultad intelectual y de desarrollo; Teoría de la autodeterminación; Bienestar subjetivo; Olimpiadas Especiales de Portugal, (Adapted Sport; Intellectual and Developmental Difficulty; Theory of Self-Determination; Subjective Welfare; Special Olympics of Portugal)

Resumen

La Teoría de la Autodeterminación se ha utilizado como modelo teórico de apoyo en varios estudios sobre la motivación en el Deporte. En este sentido, nos damos cuenta de que la motivación es un tema al que los investigadores han dedicado gran parte de su tiempo, sin embargo, a la hora de investigar deportes adaptados, y la persona con Dificultad Intelectual y de Desarrollo observamos una escasez en la investigación. Este estudio tuvo como objetivo verificar los niveles de autodeterminación y bienestar subjetivo de los atletas miembros de las Olimpiadas Especiales de Portugal, y ii) comparar las variables bajo análisis según género. En este estudio cuantitativo participaron 94 deportistas de Deportes Adaptados, con edades entre 11 y 63 años (ẋ = 32,61 ± DE = 13,8) de ambos sexos, competidores de deportes individuales y colectivos. Los instrumentos de seguimiento utilizados fueron el Cuestionario de Regulación Conductual en el Deporte (BRSQ), la Escala de Ejercicio de Necesidades Psicológicas Básicas (BPNES), la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y la Escala de Apego Positivo y Negativo (PANAS). El análisis de los datos se basó en la verificación de la consistencia interna de las escalas aplicadas mediante el cálculo de alfa y Cronbach, análisis descriptivo de los datos y aplicación para la comparación de género mediante la prueba no paramétrica U Mann-Whitney, así como una regresión lineal, cumpliendo un nivel de significancia de 0.05. Como resultado, observamos que la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la motivación predicen buenos niveles de satisfacción con la vida también del apego positivo. También encontramos diferencias estadísticamente significativas en la satisfacción con la vida y los apegos negativos al comparar los resultados de género.
Abstract. The Theory of Self-Determination has been used as a theoretical model of support in several studies on motivation in Sport. In this sense, we realize that motivation is a topic to which researchers have devoted much of their time, however, when researching adapted sports, and the person with Intellectual and Developmental Difficulty we observe a shortage in research. This study aimed to verify the levels of self-determination and subjective well-being of athletes members of the Special Olympics of Portugal, and ii) to compare the variables under analysis according to gender. In this quantitative study participated 94 athletes of Adapted Sports, aged between 11 and 63 years (ẋ=32.61 ± SD=13.8) of both genders, competitors of individual and collective sports. The monitoring instruments used were Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNES), Life Satisfaction Scale (SWLS) and Positive and Negative Attachment Scale (PANAS). Data analysis was based on the verification of the internal consistency of the scales applied through the calculation of alpha and Cronbach, descriptive analysis of data and application for gender comparison through the nonparametric test U Mann-Whitney, as well as a linear regression, meeting a significance level of 0.05. As a result, we observed that the satisfaction of basic psychological needs and motivation predict good levels of life satisfaction also of positive attachment. We also found statistically significant differences in life satisfaction and negative attachments when comparing gender outcomes.

Biografía del autor/a

Ana Margarida Martins Domingues

Citas

Almeida, P. A., & Tonello, M. G. M. (2007). Benefícios da Natação para alunos com Lesão Medular. Revista Digital E.F.Desportos. Buenos Aires, nº 106.

The AAIDD Ad Hoc Committee on Terminology and Classification. (2010). Intellectual disability: Definition, classification, and systems of supports (11th ed. of AAIDD definition manual). American Association on Intellectual and Developmental Disabilities.

Batista, M., Jiménez, R., Lobato, S., Leyton, M., & Aspano, M. (2017). Diferenças em funcão do género das formas de motivação autodeterminada de atletas veteranos. Ágora para la Educación Física y el Deporte 19(1), 35-51.

Batista, M., Lercas, A., Santos, J., Honório, S., Serrano, J. & Petrica, J. (2019). Practice motivation and life satisfaction of athletes of team sports: Comparative study between adapted and regular sport. Journal of Human Sport and Exercise, 14(1), 20-29.

Batista, M., Santos, J., Honório, S., Mesquita, H., Serrano, J. & Petrica, J. (2021). Bem-estar subjetivo em atletas veteranos: um teste prospectivo baseado na teoria da autodeterminação. Cuadernos de Psicología del Deporte,21(3), 99-109

Bento, J. (1991). Desporto, Saúde, Vida: em defesa do Desporto. Lisboa: Livros Horizonte.

Burkett, B. (2013). Coaching athletes with a disability. In Routledge Handbook of Sports Coaching; Potrac, P., Gilbert, W., Denison, J., Eds.; Routledge: London, UK, 196–209.

Carrón, M., Muñoz, S., Batista, M., Román, M., & Castuera, R. (2017). Prediction of Intent to be Active Physically Through the Theory of Self-Determination. Motricidade 13(1), 179.

Conroy, D. & Coatsworth, J. (2006). Coach training as a strategy for promoting youth social development. Sport Psychol, 20, 128–144.

Cid, L., Teixeira, D., Bento, T., Vitorino, A., Rodrigues, F. & Monteiro, D. (2020). Paixão, motivação e bem-estar dos atletas de elite de desporto adaptado. Centro de pesquisa e desenvolvimento desportivo – Comité Olímpico de Portugal.

Deci, L. & Ryan, M. (2002). Handbook of self-determination research. University of Rochester Press. Library of Congress Cataloginf-in-Publication Data.

Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2018). Advances and Open Questions in the Science of Subjective Well-Being. Collabra: Psychology, 4(1), 15.

Fernandes, M. (2017). Motivação Autodeterminada e Satisfação com a vida de Atletas de Desporto Adaptado na Modalidade de Andebol. (Dissertação de Mestrado). Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, Castelo Branco.

Ferreira, D., Petrica, J. & Batista, M. (2018). Self-determined motivation, satisfaction with life and Social integration of Adapted sports Athletes in Athletics. Revista Científica da Federação Portuguesa de Desporto para Pessoas com Deficiência, 5, 14 – 23.

Galinha, C., & Pais-Ribeiro, L. (2005). Contribuição para o estudo da versão portuguesa da Positive and Negative Affect Schedule (PANAS): II – Estudo psicométrico. Análise Psicológica, 2(23), 219-227.

Hochman, B., Nahas, F., Filho, F. & Ferreira, L. (2005). Desenhos de pesquisa. Acta Cirúrgica Brasileira, 20(2), 1-8.

Hutzler, Y. & Korsensky, O. (2010). Motivational correlates of physical activity in persons with na intelectual disability: a systematic literature review. Journal of Intellectual Disability Research, 54(9), 767-786.

Juan, E., Martínez, S. & Valero, A. (2021). Necesidades psicológicas básicas asociadas en la práctica de deporte individual y coletivo. Retos, (42), 500-506.

MacDonald, J., Beck, K., Erickson, K. & Cotê, J. (2014). Understanding sources of knowledge for coaches of athletes with intellectual disabilities. J. Appl. Res. Intellect. Disabil, 29, 242–249.

Menêzes, J. (2019). Avaliação da Motivação, Necessidades Psicológicas Básicas e o Bem Estar Subjetivo em atletas de Andebol em cadeira de rodas. (Dissertação de Mestrado). Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Porto.

Minayo, M. (2017). Limits and Possibilities to Combine Quantitative and Qualitative Approaches. Qualitative versus Quantitative Research (pp. 85-99). Sonyel Oflazoglu, IntechOpen.

Moltó, A. & Bruna, M. (2017). Satisfacción vital, autodeterminación y práctica deportiva en las personas con discapacidad intelectual. Revista de Psicologia del Deporte, 26(2), 13-19.

Monteiro, D., Moutão, J., Baptista, P., & Cid, L. (2014). Clima motivacional, regulação da motivação e perceção de esforço dos atletas no futebol. Motricidade, 10(4).

Monteiro, D., Marinho, A., Moutão, J., Couto, N., Antunes, R., & Cid, L. (2016). Adaptation and validation of the Portuguese version of Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNESp) to the sport domain and invariance across Football and swimming. Motricidade, 12(4).

Monteiro, D., Moutão, J. M., & Cid, L. (2018). Validation of the Behavioral Regulation Sport Questionnaire in Portuguese athletes. Revista de psicologia del Deporte Journal of Sport Psychology, 27(1), 145-150.

Murphy, R. & Davidshofer, O. (1988). Psychological testing: principles and applications. Englewood Cliffs/NJ: Prentice-Hall.

Navarro-Patón, R., Lago-Ballesteros, J. & Arufe-Giráldez, V. (2021). Midiendo la motivación auto-determinada hacia la educación física en la escolaridad obligatoria. Revista de Psicología del Deporte,29(4), 126-134.

Neto, F. (1993). Satisfaction with life among portuguese adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 30, 53-67.

Ryan, M. & Deci, L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25, 54-67.

Ryan, R. (2009). Self determination theory and well being. Social Psychlogy, 84(822).

Santos, A. (2012). Análise de projetos pessoais: Adaptação para o contexto brasileiro e sua relação com o bem-estar subjetivo. (Dissertação de Mestrado). Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Coimbra.

Santos, J. (2020). O perfil de atenção dos alunos nas aulas de Educação Física: diferenças entre os distintos momentos da aula na lecionação de modalidades desportivas diferenciadas. (Tese de Doutoramento). Universidade da Beira Interior de Ciências Sociais e Humanas, Covilhã.

Schalock, R., Borthwick-Duffy, S., Bradley, V., Buntinx, W., Coulter, D., Craig, E., Luckasson, R., …, Reeve, A. (2010). Intellectual Disability: Definition, Classification, and Systems of Supports. Washington, DC: American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD).

Schalock, R., Luckasson, R., Shogren, K., Borthwick-Dufy, S., Bradley, V., Buntinx, W., et al. (2007). User’s guide: Mental Retardation – definition, classification and systems of supports (10ªed). Estados Unidos da América: AAIDD.

Serra, C. (2010). Aplicação de modelos teóricos motivacionais ao contexto do exercício: Explorar a integração das teorias dos objetivos de realização e do comportamento autodeterminado e a sua relação com a adesão ao exercício físico em ginásios. (Dissertação de Doutoramento). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real.

Silva, A. (1991). Desporto para Deficientes: Corolário de uma Evolução Conceptual. (Tese de Mestrado não publicada). Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto, Porto.

Special Olympics (2019). Acedido a 1 de junho de 2020 em: https://www.specialolympics.org/about.

Vansteenkiste, D., Ryan, M. & Soenens, B. (2020). Basic psychological need theory: Advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44, 1-31.

Zarceño, E., Boix, S., Serrano, M. & López, N. (2017). Motivación y toma de decisiones en voleibol: Influencia de los años de experiencia. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico, 2(1), 1-10.

Descargas

Publicado

2022-04-01

Cómo citar

Martins Domingues, A. M., Folgado dos Santos, J. M., Matos Serrano, J. J., Batista, M., & Duarte Petrica, J. M. (2022). Diferencias de género en la motivación autodeterminada y el bienestar subjetivo en deportistas de deportes adaptados con dificultades intelectuales y de desarrollo Miembros de Olimpiadas Especiales (Gender Differences in Self-Determined Motivation and Sub. Retos, 44, 328–334. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.88827

Número

Sección

Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 > >>