El Colpbol como un medio para incrementar la motivación en Educación Primaria (The Colpbol as a means to increase motivation in Primary Education)

Autores/as

  • Andrea Hernández Martínez Universidad Castilla la Mancha
  • Ismael Martínez Urbanos Universidad de Castilla-La Mancha
  • Sebastián Carrión Olivares Consejería de Educación de Castilla-La Mancha

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.70396

Palabras clave:

Motivación, novedad, Colpbol, alumnado, Educación Física (Motivation, novelty, students, Physical Education)

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo principal resaltar la vital importancia que tiene la motivación en el contexto educativo. Para ello, se presenta el desarrollo de una propuesta de intervención basada en el factor novedad como elemento mediador para incrementar la motivación de los alumnos en las clases de Educación Física. Para su puesta en práctica, se diseñó una Unidad Didáctica, la cual fue implementada con el grupo experimental, incluyendo como factor novedad un juego alternativo desconocido para el alumnado, el Colpbol. Por otra parte, con el grupo control se trabajaron aquellos contenidos que recogía la programación didáctica en el momento del curso en el que se llevó a cabo el estudio. Finalmente, mediante el instrumento BNSGS-Evento, se comparó el grado de motivación del alumnado en los factores que lo componen, mostrando mejoras en el grupo experimental con respecto al grupo control, siendo la novedad un factor determinante en la motivación que los alumnos presentan en las clases de Educación Física.

 

Abstract. The main aim of this work is to highlight the vital importance of motivation in the educational context. To do this, the development of an intervention based on novelty as a mediating element to increase students’ motivation in Physical Education lessons is proposed. A work unit was designed to implement the program on an experimental group, including an alternative game, Colpbol, unknown by the students, as the novelty element. On the other hand, the control group was presented with the contents already included in the didactic program for the duration of the period corresponding to the intervention program. Students’ motivation degree was compared based on its factors through the BNSGS-Event instrument, showing improvements in the experimental group with respect to the control group, being novelty a determining factor in the motivation that students reported in the Physical Education lessons.

Biografía del autor/a

Andrea Hernández Martínez , Universidad Castilla la Mancha

Doctora por la Universidad de Castilla-La Mancha. Profesora asociada del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Ismael Martínez Urbanos , Universidad de Castilla-La Mancha

Graduado en Educación Primaria  en la especialidad de Educación Física  por la Universidad de Castilla-La Mancha.

Sebastián Carrión Olivares , Consejería de Educación de Castilla-La Mancha

Licenciado en Ciencias  de la Actividad Física y el Deporte. Máster en formación del profesorado por la Universidad de Murcia, y Máster en Rendimiento Deportivo y Salud por la Universidad Miguel Hernández de Elche. Profesor de Educación Física en Secundaria. 

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Publicado

2019-07-01

Cómo citar

Hernández Martínez, A., Martínez Urbanos, I., & Carrión Olivares, S. (2019). El Colpbol como un medio para incrementar la motivación en Educación Primaria (The Colpbol as a means to increase motivation in Primary Education). Retos, 36, 348–353. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.70396

Número

Sección

Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas