Ciclos económicos, coste de oportunidad y decisión de estudiar: unas hipótesis y una evidencia comparada ilustrativa

Autores/as

  • Juan Carlos Rodríguez Universidad Complutense de Madrid. Analistas Socio-Políticos.
  • José Manuel Lacasa Instituto F de Investigación Educativa.

DOI:

https://doi.org/10.22325/fes/res.2018.7

Palabras clave:

Costes de oportunidad, escolarización, España, Europa occidental

Resumen

El artículo explora la relevancia de los cambios en el coste de oportunidad de estudiar para explicar la escolarización de adolescentes y jóvenes en las últimas décadas. Por una parte, plantea varias hipótesis acerca de los factores subyacentes a la realidad y la percepción de dicho coste. Por otra, presenta, y comenta a la vista de varias de esas hipótesis, una evidencia de las pautas de escolarización de ambos grupos en Europa occidental desde los años noventa, situando el caso español en este marco. La evidencia apunta a la necesidad de tener en cuenta factores de índole institucional (escolares) además de los meramente económicos para entender la relación entre coste de oportunidad de estudiar y escolarización.

Biografía del autor/a

Juan Carlos Rodríguez, Universidad Complutense de Madrid. Analistas Socio-Políticos.

Investigador en Analistas Socio-Políticos, Gabinete de Estudios, y profesor asociado de Sociología en el departamento de Sociología III (Universidad Complutense). Entre sus publicaciones recientes están Ecobarómetro. Cultura ecológica y educación (con V. Pérez-Díaz; Fundación Endesa, 2017), Un triángulo europeo: elites políticas, bancos centrales y populismos (con V. Pérez-Díaz y E. Chuliá; Funcas, 2016) y “Teachers’ prestige in Spain: probing the public’s and the teachers’ contrary views” (con V. Pérez-Díaz; en European Journal of Education, 49, 3, 2014)

José Manuel Lacasa, Instituto F de Investigación Educativa.

Analista de datos, especializado en educación. Director (fundador) del Instituto F de Investigación Educativa (IFIE), dedicado a analizar el sistema educativo español y sus problemas. Lleva a cabo estudios públicos y privados para empresas, fundaciones y otras instituciones. Publicaciones recientes: “Diversidad de centros, conocimientos matemáticos y actitudes hacia la enseñanza de las Matemáticas de los futuros maestros en España” (con J. C. Rodríguez, en TEDSM. Informe español. Estudio internacional sobre la formación inicial en matemáticas de los maestros. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2013); PISA 2009. Una segunda mirada (CECE, 2011).

Descargas

Publicado

2018-01-01

Cómo citar

Rodríguez, J. C., & Lacasa, J. M. (2018). Ciclos económicos, coste de oportunidad y decisión de estudiar: unas hipótesis y una evidencia comparada ilustrativa. Revista Española De Sociología, 27(1), 113–124. https://doi.org/10.22325/fes/res.2018.7

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2018): Volumen 27, Número 1, Enero 2018

Sección

Debates

Licencia

Derechos de autor 2018 Revista Española de Sociología

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Todas las publicaciones de la Revista Española de Sociología se realizarán bajo una licencia abierta Creative Commons de Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Dicha licencia establece que los autores son los poseedores de los derechos de propiedad intelectual de sus trabajos, que pueden redistribuirse a cambio de un reconocimiento adecuado. Para más información de la licencia Creative Commons, consultar aquí.

Una vez aceptado un artículo para su publicación, la Revista Española de Sociología solicitará al denominado "autor para la correspondencia" la aceptación de una licencia obligatoria Creative Commons incluida en un acuerdo o contrato de publicación.

Artículos similares

1 2 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.