Publicado: 2026-04-08

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(CERRADO) 405 MONOGRÁFICO (cerrado): Gamificación, Videojuegos y eSports

Videojuegos, implicaciones educativas

Jana Gallardo-Pérez, Iván Rivilla Arias , Amaia Ramírez Muñoz, Rosario Castro López, Bárbara San Juan Ferrer, Joel Manuel Prieto Andreu

185-221

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Estrategias de pistas en escape rooms educativas: Un enfoque de minería de procesos

Alexandra Santamaría Urbieta, Sonsoles López-Pernas

13-38

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Revisión narrativa sobre factores relacionados con la salud en los videojuegos y deportes electrónicos

Jorge García-Bastida, Guillermo Mendoza, Leandro Álvarez-Kurogi, Higinio González-García

223-248

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Enfoques gamificados de pensamiento computacional en formación docente

Andrea Bueno-Baquero, Javier del Olmo Muñoz, José Antonio González-Calero, Ramón Cózar-Gutiérrez

71-102

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Análisis del rol docente en una propuesta de gamificación en el máster de profesorado

Carmen Navarro-Mateos, Isaac J. Pérez-López, Carmen Trigueros-Cervantes

275-301

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Juegos y videojuegos para rehabilitación de la dislexia: fundamentación neurocognitiva y psicolingüística

Iluminada Sánchez-Domenéch, Beatriz Martín del Campo

159-1847

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Reseñas

VV. AA.

323-331

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Pedagogía basada en el juego en la literatura científica: análisis de minería de textos

Xavier Garcia-Masso, Sergio Montalt-García, Luis-Millán González
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Co-creación pedagógica de juegos para la alfabetización en Datos

Linda Castañeda, Sylvester Arnab , Gemma Tur, Fride Klykken , Barbara Wasson , Inmaculada Haba-Ortuño, Ruth Maloszek , Barbara de Benito-Crosetti

39-69

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La gamificación en el ámbito educativo: desafíos, potencialidades y perspectivas para su implementación

Laura Pérez Granados, Laura De la Concepción Muñoz González

249-274

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Videojuegos y aprendizaje en la etapa universitaria: una revisión sistemática

María Caridad Sierra-Daza, Marta Martín-del-Pozo, María Rosa Fernández-Sánchez

103-132

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Presentación editores invitados

Manuel Jiménez López, Manuel Fernández Navas, Ana Yara Postigo Fuentes
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The Engineer: mejora del dominio de vocabulario de ingeniería técnica en inglés entre estudiantes de grado mediante el uso de un videojuego serio

Ricardo Casañ Pitarch
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