Vol. 399 (2023): (enero-marzo 2023)

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Publicado: 2023-01-02

Número completo

Investigaciones

Determinantes académicos y motivacionales en función del género del alumnado de Formación Profesional

Micaela Sánchez-Martín, Silvia Corral-Robles, María Concepción Llamas-Bastida, Gracia González-Gijón

11-37
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La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado de Educación: un estudio de caso

Magdalena Custodio-Espinar, José Manuel García Ramos

39-77
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Orientación sexual, autoestima y rendimiento académico en la adolescencia

Alicia Pérez-Albéniz, Beatriz Lucas-Molina, Andrea Gutiérrez, Cristina Elvira-Rey, Javier Ortuño-Sierra, Adriana Díez-Gómez, Eduardo Fonseca-Pedrero

79-103
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El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea

Lucía Sánchez-Tarazaga, María Matarranz

131-157
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La transición a la vida adulta en perspectiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 años

Eduardo Martín, Carme Montserrat, Gemma Crous

159-181
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Comportamientos deshonestos y medidas correctoras. Perspectiva del estudiante universitario de negocios

Mercedes Marzo-Navarro, Marisa Ramírez-Alesón

183-209
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Relación de las preferencias de los estilos de enseñanza con la participación en la evaluación y los estilos que apoyan las necesidades psicológicas básicas en Educación Física

Laura Cañadas, María Espada

211-232
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Comparación del rendimiento de la regresión múltiple y la red neuronal artificial en la determinación del orden de importancia de los predictores en la investigación educativa

Emre Toprak, Ömür Kaya Kalkan

233-268
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Ensayos

¿Qué pueden aportar las enseñanzas de los clásicos del Tao a la educación occidental?

Ruitian Xu, Agustín de la Herrán Gascón, Pablo Rodríguez Herrero

105-129
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Reseñas

La programación didáctica. Elementos básicos

Gloria Gallego Jiménez

269-274
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