Bd. 97 Nr. 36.1 (2022): Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Coordinador: Antonio de Pro Bueno

DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1

Veröffentlicht: 2022-04-19

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Monográfico

Diseño y validación de una rúbrica para la evaluación de propuestas didácticas STEM (RUBESTEM).

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Formación de maestras por implementación de secuencias en su propio contexto de aula: red sistémica para el análisis de las entrevistas pre-post.

Ana Amat González, María Martínez-Chico, María Rut Jiménez-Liso
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Las emociones en ciencias en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria.

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Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial. Conocimientos, actitudes y comportamientos mediante el Cuestionario de Dimensiones Ambientales

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La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado

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Práticas de Cidadania Ambiental na Formação Inicial de Professores de Educação Básica Um Estudo de Caso

Elisabete Linhares, Pedro Reis
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Cinco problemas en la formación de maestros y maestras para enseñar ciencias en Educación Primaria

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