Publié-e: 2023-09-29

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Artículos

Vécus queer dans la salle de classe: autoperception du bien-être des enseignants LGBT+ en Galice

Ana M. Amigo-Ventureira, Alexandre Garrido López

11-26

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Interventions efficaces pour améliorer les compétences sociales chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique de haut niveau : une revue systématique

Juan Carlos Castillo Bautista, Andrés Sánchez-Suricalday

27-43

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Analyse du profil familial et sociodémographique de l’accueil des familles élargies dans la ville de Madrid

Tania García-Bermejo, Juan Luis Fuentes

45-62

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Preuve psychométrique et analyse de réseau de l‘échelle d’intelligence émotionnelle chez les élèves des institutions confessionnelles

Luis Alberto Geraldo-Campos, Jaimin Murillo-Antón, Juan Jesús Soria Quijaite

63-83

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Les styles d’éducation parentale au regard des parents et des enfants

Mercedes Inda-Caro, Carmen-María Fernández-García, María-Paulina Viñuela-Hernández

85-101

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Programmes et processus d’apprentissage dans la formation initiale des professeurs d’écoles

Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis Medina Moya

103-118

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Le droit à l’éducation des enfants immigrés dans l’Union Européenne : une analyse documentaire

Adrian Neubauer

119-134

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Analyse de l’environnement personnel d’apprentissage pour l’amélioration de la compétence numérique des enseignants

Constanza Ruiz, Miguel Ángel Ruiz Domínguez

135-152

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Recensiones

Dans Álvarez de Sotomayor, I. y Varela Portela C. (2022). La programación didáctica. Elementos básicos. Universitas, 122 pp.

Tania Vieites Lestón

155-156

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Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y García-Álvarez, J. (eds.) (2023). La educación en red. Una perspectiva multidimensional. Octaedro, 310 pp.

Francisco Xabier Cernadas Ríos

157-159

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Torío López, S., Fernández García, C. M., Inda Caro, M., Viñuela Hernández, M. P., García Pérez, O., Rodríguez Menéndez, M. C., Martínez García, M. L., Rodríguez Álvarez, M. y Rivoir González, M. E. (2022). Guía para promover una parentalidad positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad. Universidad de Oviedo, 60 pp.

Mª Ángeles Hernández Prados

159-161

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