NÚMERO MONOGRÁFICO EDUCACIÓN SUPRANACIONAL

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN: LA EDUCACIÓN SUPRANACIONAL

11-21

Les politiques supranationales de L’UNICEF, l’ enfance et l’éducation

25-38

Les politiques de recherche et innovation éducatives d’après une perspective supranationale

39-56

L’équité de genre dans les programmes supranationaux. Des évidences éducatives à l’egard d’ une lecture comparée

57-70

La direction des établissements scolaires dans le domaine de la politique éducative supranationale

71-84

La compétence entrepreneuriale comme une tendance éducative supranationale dans L’union Européenne

85-99

Vers une politique éducative supranationale européenne fondée sur la Dimension Européenne de l’Education

101-116

Mobilité des étudiants: microanalyse du programme Erasmus (2009-2014). Une étude de cas

117-134

Politique globale au-delà de le cadre national. La réforme de l’éducation (LOMCE) et le régime de normalisation (OCDE)

135-148

Gouvernance de l’Éducation et la formation autour des résultats d’apprentissage: posibilités et limitations en Italie

149-163

Le rapport Pisa comme instrument légitimant de la réforme proposé par la LOMCE

165-178

Baccalauréat international: un programme scolaire supranational pour les citoyens du monde

179-192

KOHAN, W. O. (2013) El maestro inventor. Simón Rodríguez. Buenos Aires: Miño y Dávila. 143 páginas.

195-196

LÓPEZ JUSTICIA, M. D y POLO SÁNCHEZ, M.T. (Coords.) (2014). Trastornos del desarrollo infantil. Madrid, Pirámide, 176 páginas

196-197

HANSEN, D. (2014). El profesor cosmopolita en un mundo global. Buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido. Madrid. Ed. Narcea. 164pp.

197-199

GAIRÍN, J. (Coord.). (2014). Colectivos vulnerables en la Universidad. Reflexiones y propuestas para la intervención. Madrid, Ed. Wolters Kluwer

199-201