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Importancia de las actitudes hacia las personas con discapacidad en Educación Infantil y Primaria. Revisión sistemática
Víctor Hernández-Beltrán, Victor A. González-Coto, Luisa Gámez-Calvo, Elsa Suárez-Arévalo, José M. Gamonales
83-110
Aproximación a la consideración familiar respecto a la inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras en la etapa de Educación infantil
Ramón García Perales, María Inés Martín García, Andrea Garrido Rodríguez, María González Sánchez
153-174
Percepciones del docente en formación hacia la respuesta educativa en centros de educación especial. Diseño y propiedades psicométricas de una escala
M.ª del Carmen Pegalajar
135-151
Visión pedagógica de la inclusión educativa del alumnado con diabetes. La voz de las pediatras
Judith Cáceres Iglesias, Katherine Gajardo Espinoza, Noelia Santamaría Cárdaba
175-190
Análisis del perfil familiar y sociodemográfico de los acogimientos en familia extensa en la ciudad de Madrid
Tania García-Bermejo, Juan Luis Fuentes
45-62
La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje
Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez-Legendre, Vanesa Sainz
11-24
Acciones educativas para reducir la ansiedad derivada de la hospitalización infantil: una revisión panorámica de la literatura
Ana Padillo-Andicoberry, Francisco de Asís Díaz-Beato, Encarnación Sánchez-Lissen, Clara Romero-Pérez
127-152
Los métodos educativos de Jean Itard en la atención a la diversidad: una revisión sistemática de su influencia enla educación inclusiva y el DUA
Inmaculada Concepción Pedraza Navarro
59-75
Acción socioeducativa con jóvenes que migran solos
Ruth Vilà Baños, Angelina Sánchez Martí, Montserrat Freixa Niella, Franciele Corti
125-143
Calidad de vida, habilidades psicolingüísticas y problemas emocionales en niños y adolescentes con dificultades auditivas
Olga María Alegre de la Rosa, Luis Miguel Villar Angulo
9-27
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