La importancia de los Proyectos de Aprendizaje Tutorados en la formación permanente de los docen-tes de Educación Física (The importance of Project Oriented Learning in continuing training of Physical Education Teachers)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v51.97879Palavras-chave:
Educación Física, Formación permanente del profesorado, Desarrollo profesional y personal del docente, Acompañamiento, Etapa de Educación InfantilResumo
É apresentado um estudo realizado numa disciplina de Licenciatura em Educação Infantil, onde uma Aprendizagem Orientada a Projetos (POL) é ministrada e co-ministrada por docentes universitários e um professor de Educação Física (EF) na Primeira Infância. Os objetivos são: a) analisar a percepção do professor de EF sobre o desenvolvimento profissional e pessoal que sua colaboração nos LOP acarreta, b) identificar quais fatores são dignos de nota no LOP para a melhoria da formação continuada do profissional de EF na Educação Infantil. Educação infantil. O estudo enquadra-se no paradigma interpretativo e a amostra foi constituída por 11 professores de EF da Primeira Infância que participam no POL. Foram utilizados dois instrumentos: um relatório reflexivo e uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que os professores percebem uma melhoria na sua formação profissional à medida que enriquecem os seus conhecimentos teóricos e práticos da área da EF e aumentam a observação e reflexão da sua própria prática. A nível pessoal, esta colaboração contribui para a melhoria do seu entusiasmo, serenidade, confiança, comunicação interpessoal e motivação, adquirindo uma maior exigência pessoal na sua prática profissional. No que diz respeito aos fatores relevantes do LOP para o seu desenvolvimento profissional, destacam-se a importância da teoria e da prática e a utilização de processos de avaliação formativa e partilhada para a aquisição de aprendizagens significativas. Como conclusões, este estudo relata a importância da criação de disciplinas universitárias que favoreçam a articulação entre universidade e escola para a melhoria da formação inicial e continuada de professores.
Palavras-chave: Educação Física. Formação continuada de professores. Desenvolvimento profissional e pessoal de professores. Opinião. Educação Infantil.
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