Gravidez na adolescência na fase escolar. Um olhar da Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.92573Palavras-chave:
Gravidez na adolescência; educação física e saúde; professor de educação física e saúdeResumo
Objetivo: Analisar a percepção e a interação de professores de Educação Física (EF) com alunas gestantes na aula de Educação Física e Saúde (EFyS). Método: 60 professores de EF que ministravam aulas de EF e S para gestantes na escola responderam voluntariamente a um questionário. O questionário foi especialmente elaborado para esta pesquisa e validado por meio de julgamento de especialistas. O estudo teve abordagem quantitativa com amostragem não probabilística. A análise incluiu análise descritiva e teste Qui-quadrado de Pearson (p < 0,05). Resultados: 90% dos professores pesquisados afirmam que a aula EFyS pode auxiliar um bom desenvolvimento embrionário e a saúde do recém-nascido. No entanto, também afirmam que apenas 58,3% das alunas com gravidez na adolescência em fase escolar frequentam as aulas do EFyS. Paralelamente, 31,6% dos professores de EF que deram aulas para adolescentes grávidas declaram não possuir as competências necessárias para dirigir essas atividades. Conclusão: Ao final do estudo, há evidências de uma baixa participação de adolescentes grávidas nas aulas de F&S. No entanto, os professores de EF consideram que as aulas de EF durante a gravidez auxiliam no bom desenvolvimento embrionário e na saúde do recém-nascido, além de não gerar riscos à saúde do feto e da adolescente grávida. Por fim, os professores de EF percebem que possuem habilidades para conduzir aulas de EF durante a gravidez.
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