Incidência de atividades esportivas extracurriculares nos processos escolares e nos aspectos sociofamiliares e psicológicos de crianças e adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v46.90471Resumo
Este artigo revisa pesquisas recentes sobre atividades esportivas extracurriculares e sua relação com os processos escolares, bem como seu impacto nos aspectos sociofamiliares e psicológicos nas crianças e jovens que as realizam. A revisão identifica vários estudos com intervenções sociais e processos de acompanhamento em ambientes escolares e extracurriculares. A metodologia implicou que os textos tenham sido publicados na última década em periódicos revisados por pares, seguindo critérios de pesquisa como escola e esporte, educação e futebol, desempenho acadêmico dos alunos atletas, participação em atividades extracurriculares e processo acadêmico, esporte e treinamento institucionalizado , esporte, desempenho familiar e escolar, motivação escolar em crianças atletas. Os resultados mostram certa polaridade nos achados, principalmente os das investigações que relacionam atividades esportivas com desempenho acadêmico, além disso, evidenciam-se diferenças sociais e psicológicas marcantes entre crianças e jovens que praticam alguma atividade física - esporte, em comparação com aqueles que Não. Sim, e como conclusão desta revisão teórica, destaca-se a necessidade de promover o apoio familiar adequado na realização de atividades esportivas, a fim de evitar não só cair em riscos sociais, mas também em afetações psicológicas devido à pressão por resultados diante da natureza competitiva delas, entendendo a contribuição que essas atividades e seus atores oferecem na educação de milhões de crianças e jovens em todo o mundo.
Palavras-chave: atividades extracurriculares, esportes, futebol, tempo livre, desempenho acadêmico.
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