Acidente vascular encefálico: ensino, prevenção e detecção por alunos do Ensino Fundamental Obrigatório
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.88385Palavras-chave:
Acidente Vascular Cerebral, Educação, Acidente Vascular Cerebral, Criança, ConhecimentoResumo
Introdução: o acidente vascular cerebral é um importante problema de saúde. Um dos fatores de demora no atendimento é o desconhecimento da doença pela população. OBJETIVO: Determinar a eficácia do ensino do acidente vascular cerebral em crianças que frequentam a educação primária obrigatória (EPO) na escola La Trinidad em Córdoba. Metodologia: estudo observacional descritivo. Um questionário anônimo investiga o conhecimento que eles apresentaram antes e depois de uma sessão de treinamento de 30 minutos. Resultados: Duzentos e oitenta e sete participantes, 146 (50,9%) meninos e 141 (49,1%) meninas, divididos em 12 turmas diferentes. Após a intervenção, tivemos um número maior de acertos do que de acertos no questionário, e como P<0,01 na maioria das questões do intervalo 1 em relação ao intervalo 2 e 3, portanto a melhor idade para a retenção do conhecimento é a classificação 2, 9-10 anos. Conclusão: este trabalho, apesar de suas limitações, mostrou que a intervenção educativa sobre o AVC melhora o nível de conhecimento dos alunos.
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