A associação entre as competências motoras e as competências motoras com as competências cognitivas em crianças pré-escolares
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v65.111375Palavras-chave:
Motor Desarrollo, função cognitiva, competências motoras fundamentais, grandes habilidades motoras, crianças pré-escolaresResumo
Introdução: Faltam estudos que analisem especificamente a associação entre as capacidades motoras e de movimento com as capacidades cognitivas das crianças.
Objectivo: O estudo tuvo como objectivo examinar a associação entre as capacidades motoras e de movimento com as capacidades cognitivas de crianças em idade pré-escolar.
Metodologia: Neste estudo transversal, a mostra total foi constituída por 91 crianças (41 crianças e 50 crianças), pré-escolares dos cinco aos seis anos (edad promedio de 6,09±0,38 anos). As capacidades motoras foram avaliadas através de quatro subtestes do Teste de Proficiência Motora Bruininks-Oseretsky (BOT-2), e as capacidades de movimento foram avaliadas através do Teste de Desenvolvimento Motor Grosso (TGMD-2), enquanto as capacidades cognitivas se midieron utilizando o Teste de Madurez Escolar (TZŠ+).
Resultados: Com base na análise de regressão múltipla, foi revelada uma associação significativa entre as capacidades motoras e o desempenho cognitivo das crianças na idade pré-escolar. Especificamente, os resultados demonstraram que as competências motoras, especialmente a coordenação corporal e a integração das competências motoras finas, explicam uma proporção notável da variação nas pontuações cognitivas totais. Ao contrário do esperado, as competências de movimento não demonstraram uma associação com as capacidades cognitivas nas crianças em idade pré-escolar.
Conclusões: Concluindo, os hallazgos subtraem a importância de fomentar abordagens integradas na educação de infância temprana que reconheçam o papel integral das competências motoras no desenvolvimento cognitivo. Isto justifica uma maior exploração para esclarecer os mecanismos específicos subjacentes à associação entre as capacidades de movimento e o desenvolvimento cognitivo.
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