Eficácia de um programa de formação académica no desenvolvimento de competências investigativas em estudantes de ensino de uma universidade pública do Peru
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.110753Palavras-chave:
Educação, formação de professores, educação física, competências, avaliaçãoResumo
A universidade é fundamental para a formação de competências académicas, onde os professores desempenham um papel crucial no desenvolvimento de competências de investigação nos estudantes. O objetivo do estudo foi determinar a eficácia de um programa de formação académica no desenvolvimento de competências investigativas em estudantes do ensino superior da Escola Profissional de Educação Física da Universidade Nacional do Altiplano em 2024. O estudo foi de um tipo aplicado e utilizado um projeto pré -experimental. A população foi constituída por 441 estudantes, dos quais foi selecionada uma lista não probabilística de 25 (6 mulheres e 19 homens, com uma idade média de 22,18 ± 3,56 anos). A técnica utilizada foi a observação. Os instrumentos disponibilizavam o programa de capacitação e um questionário de competências de investigação, com uma fiabilidade de alfa de Cronbach de 0,89. Aplique os testes de pré e pós-teste no grupo experimental. Os resultados mostram uma mudança significativa nos níveis de competências investigativas. No pré-teste, 48% dos alunos situaram-se no nível baixo, os 52% no médio e os 0% no alto. No pós-teste, 0% manteve-se no nível inferior, 16% no médio e 84% atingiu o nível elevado. O teste para amostras comparadas mostrou um valor de p < 0,00 com um nível de confiança de 95%, evidenciando diferenças significativas. Conclui-se que o programa de formação académica tem efeitos significativos no desenvolvimento de competências investigativas, como evidenciam as diferenças mediáticas obtidas.
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