Percepção de recursos e limitações associadas às práticas pedagógicas em estudantes de Pedagogia em Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v56.100531Palavras-chave:
formación docente, práctica docente, visión profesional, habilidades profesionalesResumo
O objetivo do estudo foi conhecer os recursos e limitações percebidos pelos estudantes de Pedagogia de Educação Física em suas práticas pedagógicas. Foi realizado um estudo descritivo com 52 estudantes entre 18 e 25 anos por meio de um questionário de 10 questões abertas para identificar as limitações e recursos nesse contexto. Os resultados mostram grandes expectativas no início do processo de prática, identificando as habilidades de comunicação como um ponto forte e demonstrando medo da eventual falta de domínio do grupo e falta de implementação na escola. Após as práticas, é relatado o aprendizado de gestão de grupo, e que as soft skills, a resolução de conflitos e a gestão de grupo devem ser reforçadas. Conclui-se que identificar as limitações que os estudantes percebem no que diz respeito à prática docente permite orientar a atividade formativa para desenvolver estratégias que potenciem os recursos existentes e abordem as limitações percebidas para responder às exigências da prática profissional.
Palavras-chave: formação docente, prática docente, visão profissional, competências profissionais
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