Efecto de la psicomotricidad para coadyuvar a la reducción de la anemia en infantes: Un estudio piloto
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v63.107645Palabras clave:
Actividades psicomotrices, anemia, hemoglobina, psicomotricidadResumen
Introducción: Bajo el supuesto de que los infantes con anemia deben reposar para evitar debilitarlos; desconocen que la motricidad coadyuva reduciendo la anemia; se identificó dos grupos homogéneos en el Pretest mediante la T de student; luego durante 7 semanas hicieron psicomotricidades diariamente 30 minutos los del Grupo Experimental (GE) y 10 minutos el Grupo Control (GC), 5 minutos después se midieron psicomotricidades; obteniéndose mayores puntuaciones el GE.
Objetivo: Determinar la contribución de la psicomotricidad al reducir la anemia en infantes de grupo piloto de preescolares peruanos de 4 años, durante el segundo trimestre del año 2023, distribuidos 50% en cada grupo.
Metodología: Investigación con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo cuasiexperimental con Pretest y Postest, muestra piloto no probabilística de 12 infantes, Identificados con anemia (hemoglobina<11g/dl) y habilidades psicomotrices semejantes
Resultados: Las actividades psicomotrices adecuadamente secuenciadas, se evidenciaron con alta correlación de Pearson de 0.91; después de las actividades psicomotrices se hidrataron combinando suplementos de hierro, en promedio medio litro el GE y cuarto de litro el GC, las docentes registraron consumos promedios diarios de dos huevos el GE, y uno el GC.
Conclusión: Los infantes de ambos grupos disminuyeron su anemia; preponderantemente el GE incrementando su hemoglobina en 1.4 g/dl en comparación con el GC. Según Postest: diferencias significativas de promedios, evidenciándose que las actividades psicomotrices coadyuvaron reduciendo la anemia. Recomendación: incrementando actividades psicomotrices, generan deseos de hidratación, combinando con suplementos de hierro obtenidas gratuitamente del Centros de salud, disminuyen la anemia.
Citas
Ayvar Bazán, Z., Ramírez Vicente, J. C., & Ramos-Moreno, E. W. (2023). Gestión administrativa de acti-vidades deportivas para la salud de coordinadores de programas sanitarios públicos: un estudio piloto. GESTIONES, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.5281/zenodo.14522720
Aziz, I., Okilanda, A., Permadi, A. A., Tjahyanto, T., Prabowo, T. A., Rozi, M. F., Suganda, M. A., & Suryadi, D. (2023). Estudio correlacional: Los resultados de las pruebas especiales de los estudiantes de deporte y los resultados del aprendizaje del entrenamiento atlético básico (Correlational study: Sports Students’ special test results and basic athletic training learning outcomes). Retos, 49, 519–524. https://doi.org/10.47197/retos.v49.98820
Bravo-Moya, J. Baeza Arellano, B., Valdes Retamal, P., & Concha-Cisternas, Y. (2023). Nivel de actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en profesores de educación primaria (Physical activity level and health-related quality of life in primary school teachers). Retos, 49, 29–34. https://doi.org/10.47197/retos.v49.97989
Bezerra-Santos, D., Lima, B., Medeiros, H., Knackfuss, M., Pinheiro, I., Giudicelli, B., Cunha Júnior, A., San-tos, R., & Luz, L. (2023). Coordinación motora gruesa de adolescentes varones con diferentes ni-veles de práctica de futsal (Gross motor coordination in schoolboys of pubertal age contrasting in futsal practice level groups). Retos, 50, 234–238. https://doi.org/10.47197/retos.v50.98003
Cadavid-Ruiz, N., Herrán-Murillo, Y. F., Patiño-Gil, J. C., Ochoa-Muñoz, A. F., & Varela-Arévalo, M. T. (2023). Actividad física y percepción de bienestar en la universidad: estudio longitudinal duran-te el covid-19 (Physical activity and perceived well-being at the university: longitudinal study during covid-19). Retos, 50, 102–112. https://doi.org/10.47197/retos.v50.98968
Chávez Taipe, Y. V., Micha Aponte, R. S., & Soto Espichan, A. A. (2022). Gestión de actividades recreati-vas y desempeño laboral de los docentes de una institución de salud. GESTIONES, 2(1), 1-9. Re-cuperado de: https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/60
Colegio Médico del Perú. (2023). Informe del seminario la anemia infantil en el Perú: situación y retos, una nueva perspectiva. Recuperado de: https://www.cmp.org.pe/wp-content/uploads/2023/11/INFORME-DEL-SEMINARIO-LA-ANEMIA-INFANTIL-EN-EL-PERU.pdf
Comité Nacional de Hematología, Oncología y Medicina Transfusional y Comité Nacional de Nutrición. (2017). Deficiencia de hierro y anemia ferropénica: Guía para su prevención, diagnóstico y tra-tamiento. Archivos Argentinos de Pediatría, 115(4), 406-408. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0325-00752017000400032&lng=es
Concha-Cisternas, Y., Bravo- Bravo, J., Contreras -Torres, E., & Riveros-Brito, J. (2023). Efectos de un programa de juego motor estructurado sobre la autoeficacia motriz y componentes de la con-dición física en escolares (Effects of a structured motor game program on motor self-efficacy and components of physical fitness in schoolchildren). Retos, 49, 435–441. https://doi.org/10.47197/retos.v49.97753
Enriquez-Del Castillo, L. A., Cervantes Hernández, N., Candia Luján, R., & Flores Olivares, L. A. (2021). Capacidades físicas y su relación con la actividad física y composición corporal en adultos (Physical capacities and their relationship with physical activity and body composition in adults): su relación con la actividad física en adultos. Retos, 41, 674–683. https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.83067
Fuentes-Sánchez, E., Alvarado-Macías, D. E., & Zambrano-Palacios, T. C. (2023). Anemia por deficiencia de hierro en lactantes, causas y consecuencias. MQR Investigar, 7(3), 1175-1190. https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.3.2023.1175-1190
García-Marín, P., & Fernández-López, N. (2020). La competencia de las habilidades motrices en la edu-cación infantil. Apunts. Educación Física y Deportes, 3(141), 21-32. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2020/3).141.03
Haeussler, M., & Marchant, T. (1995). Test de desarrollo psicomotor 2-5 años (TEPSI). SubPrograma de crecimiento y desarrollo. Ministerio de Salud, Perú. Recuperado de: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/342585/TEPSI__Test_de_desarrollo_psicomotor._Dos_a_cinco_a%C3%B1os_20190716-19467-rnxsnn.pdf
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill. Sexta edición. Recuperado de: https://apiperiodico.jalisco.gob.mx/api/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/metodologia_de_la_investigacion_-_roberto_hernandez_sampieri.pdf
León Castro, A. M., Mora Mora, A. L., & Tovar Vera, L. G. (2021). Fomento del desarrollo integral a través de la psicomotricidad. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 9(1), Article 33. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2861
López Regalado, O., Panduro Salas, A., Muñoz Chávez, G. J., & Soto Espichan, A. A. (2023). Gestión fun-cionaria y liderazgo directivo para actividades deportivas y salud mental en estudiantes (Staff management and executive leadership for sports activities and mental health in students). GES-TIONES, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.5281/zenodo.14047853
Luciañez, G., Solé-Llussà, A., & Valls, C. (2021). La obesidad. Un enfoque multidisciplinar como para-digma para enseñar en el aula. Retos, 42, 353-364. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87153
Martins, J., Cardoso, J., Honório, S., & Silva, A. (2020). The Effect of a Strength Training Programme in Adolescents in Physical Education Classes (El efecto de un programa de entrenamiento de fuer-za en adolescentes en clases de educación física). Retos, 38, 71–76. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.72221
Mendizábal Antícona, W. J., Melgar Begazo, A. E., & Lara Albarrán, L. A. (2022). Gestión de la psicomotri-cidad y el derecho a la vida: ¿Qué Aprendizaje proporcionó la Pandemia del COVID-19? (Psy-chomotor management and the right to life: What learning did the COVID-19 pandemic pro-vide?) GESTIONES, 2(1), 1-9. Recuperado de: https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/62
Mérida-Serrano, R., Olivares-García, M., & González-Alfaya, M. (2018). Descubrir el mundo con el cuer-po en la infancia. La importancia de los materiales en la psicomotricidad infantil. Retos, 34, 329-336. Recuperado de: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/64652/39887
Moyano Brito, E. G., Vintimilla Molina, J. L., Calderón Guaraca, P., Parra Pérez, C. R., Ayora Cambisaca, E. N., & Angamarca Orellana, M. A. (2019). Factores asociados a la anemia en niños ecuatorianos de 1 a 4 años. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 38(6). Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55964142003
Organización Mundial de la Salud. (2017). Anemias nutricionales: herramientas para una prevención y un control eficaces. Ginebra: OMS. Recuperado de: https://www.who.int/publications/i/item/9789241513067
Pita-Rodríguez, G., Jiménez-Acosta, S., Basabe-Tuero, B., Macías Matos, C., Selva Suárez, L., Hernández Fernández, C., Cruz Jorge, M., Herrera Charro, R., O'Farrill López, R., Calderius Espinosa, I., Paulí Echeverría, K., & Leyva Avila, M. (2013). El bajo consumo de alimentos ricos en hierro y poten-ciadores de su absorción se asocia con anemia en preescolares cubanos de las provincias orien-tales: 2005-2011. Revista Chilena de Nutrición, 40(3), 224-234. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-75182013000300003
Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, V. P., Logan, S. W., Rodrigues, L. P., & D'Hondt, E. (2015). Motor Competence and its Effect on Positive Developmental Trajectories of Health. Sports Medicine, 45(9), 1273-1284. https://doi.org/10.1007/s40279-015-0351-6
Rijo, A. G., Fernández Cabrera, J. M., Hernández Moreno, J., Sosa Álvarez, G., & Pacheco Lara, J. J. (2021). (Re) pensar la competencia motriz ((Re) think motor competence). Retos, 40, 375–384. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.82959
Rodrigo Barboza, S. A. & Bustamante Tapia, Y. (2022) Anemia ferropénica y desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años atendidos en el puesto de salud de Cuyumalca, Chota 2022. Recuperado de: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UNCH_8432122abe5cadfd4cdb09448eff3755/Details
Rodríguez-Magdariaga, Y., Mancebo-Calzado, M. S., & Nuñez-Guzmán, H. (2021). La atención a la psico-motricidad en escolares con sordoceguera. The attention to the psychometry in students with deafblind. Arrancada, 21(38), 5–22. Recuperado de: https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/348
Rojas Fernández, V. H. (2021). Gestión administrativa y práctica docente en una Institución Educativa pública (Administrative management and teaching practice in a public educational institution). GESTIONES, 1(1), 1–9. Recuperado de: https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/53
Rosales Urbano, V. G., Micha Aponte, R. S., Huaylinos Gonzales, V., Flores Pérez, L. K., Ugaz Roque, N., & Dioses Lescano, N. (2024). Impacto de las comunicaciones de las instituciones educativas y los gobiernos locales en el bienestar de la población. GESTIONES, 3(1), 1-11. https://doi.org/10.5281/zenodo.13626402
Sánchez Sánchez, M., Torres-Flores, Y., & Rodríguez Gil, E. R. (2022). Efectividad de la gestión de las comunicaciones y satisfacción de los usuarios en un hospital. GESTIONES, 2(1), 1-9. Recupera-do de: https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/58
Seminario Unzueta, R. J., Pérez García, P. M., Micha Aponte, R. S., & Ayvar Bazán, Z. (2022). Modelo so-ciocrítico y la gestión de actividad física en estudiantes de educación de una Universidad. GES-TIONES, 2(1), 1-9. https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/65
Torres Escalante, B. (2022). Anemia en niños menores de 5 años y su relación con el crecimiento y desarrollo en la consulta Cred del centro de salud Santiago de Surco [Tesis de licenciatura, Uni-versidad Privada Norbert Wiener]. https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13053/8496/T061_07944960_T.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Zavaleta, N., & Astete-Robilliard, L. (2017). Efecto de la anemia en el desarrollo infantil: consecuencias a largo plazo. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 34(4), 716-722. https://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2017.344.3251
Zegarra Zeballos, M. R., Carlos Cruces, H. W., Navarro Guerra, B. M., & Campos, T. J. (2021). Efecto antia-némico de las hojas de betarraga en gestantes primíparas que acudieron al CAP II Macacona-EsSalud de Ica, 2019. Recuperado de: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1397591
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 José Manuel Delgado-Bardales , Rosa Mabel Contreras-Julián, Gabriela del Pilar Palomino-Alvarado, Keller Sánchez-Dávila, Marllury Ynés Melgarejo-Alcántara, Jessica Micaela Ramos-Moreno, Jorge Luis Albarrán-Gil
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Esta revista sigue la "open access policy" de BOAI (1), apoyando los derechos de los usuarios a "leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos".
(1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
