Intermediação liderança em entornos complexos
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2016.28.02Palavras-chave:
Liderança, organização, entornos complexos, pessoas sem tetoResumo
Este estudo qualitativo, localizado nos Estados Unidos, apresenta uma análise em profundidade sobre a liderança em escolas e organizações comunitárias que ajudam a conectar os alunos e suas famílias com recursos educativos fundamentais. Os dados foram recopilados a partir de 132 entrevistas com pessoas que experimentaram as complexidades sociais da indigência. Os resultados sugerem que a liderança participativa fomenta a apredizagem, o simbolismo, o desenvolvimento da identidade e a responsabilidade. O artigo indica que este tipo de liderança promete brindar oportunidades para os desfavorecidos que não têm acesso a recursos ou relações de impotância.
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