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No. 16 (2009): Skills and Professionalism
No. 16 (2009): Skills and Professionalism
Published:
2009-01-20
Monographic Presentation
Presentación
Juan Sáez Carreras
5-6
PDF (Español (España))
Monographic
El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales: una mirada a su caja de herramientas.
Juan Sáez Carreras
9-20
PDF (Español (España))
¿Qué es una competencia?
Paul Attewell
21-44
PDF (Español (España))
Enfoque por competencias, ¿una respuesta al fracaso escolar?
Philippe Perrenooud
45-64
PDF (Español (España))
Las competencias profesionales y la formación universitaria: posibilidades y riesgos
José M. Escudero Muñoz
65-82
PDF (Español (España))
Research
Violencia de género en el ámbito universitario. Medidas para su superación.
Consol Aguilar Ródenas, María José Alonso Olea, Patricia Melgar Alcatud, Silvia Molina Roldán
85-94
PDF (Español (España))
La implicación de las profesoras en la gestión universitaria.
Marina Tomás, María del Mar Durán, Cristina Guillamón
95-104
PDF (Español (España))
Empleabilidad y formación de inmigrantes
Félix Etxeberria, Elisabet Arrieta, José Garmendia, osé Ignacio Imaz
105-115
PDF (Español (España))
Miscellany
Educación ciudadana y convivencia democrática.
Pedro Gallardo Vázquez
119-133
PDF (Español (España))
Dos caras de la carrera docente: satisfacción y desmotivación.
Encarnación Sánchez Lissen
135-148
PDF (Español (España))
Los jóvenes internados en prisiones andaluzas. Sus actitudes ante los procesos de reeducación.
Víctor Manuel Martín Solbes
149–157
PDF (Español (España))
Language
English
Español (España)
Português (Portugal)
Information
For Readers
For Authors
For Librarians
Keywords
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Acceso, consumo y consecuencias del consumo de pornografía entre adolescentes: nuevos retos para la educación afectivo-sexual
123
Participación de las familias en los centros de secundaria, de lo institucional a lo transformador
112
Violencia de género y violencia sexual en las canciones de reggaetón. Estudio cualitativo
77
Redes sociales y vínculos: revisión sistemática (PRISMA) sobre el impacto del capital social en comunidades de jóvenes
66
Inteligencia emocional y adolescencia: percepción, comprensión y regulación de las emociones
65