Marco teórico-práctico para el diseño de programas educativos orientados a la promoción del bienestar docente y la prevención del burnout mediante el desarrollo de la creatividad pedagógica en el contexto de museos de arte

Autores/as

  • Carmen Mª Basanta Universidad de Navarra

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2025.46.18

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Publicado

2025-01-03