Publié-e: 2021-12-30

Numéro complet

PDF (Español (España))

Artículos

Conception et validation des Moyens D’échelle de Résolution des Conflits Interpersonnels (MERCI) pour les adolescents

Francisca Fariña Rivera, Mercedes Novo Pérez, Dolores Seijo Martinez, Ramón Arce Fernández

11-26

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

L’utilisation d’EdPuzzle pour l’apprentissage de la factorisation polynomiale dans l’enseignement secondaire

Cristina Jimenez, María Arantzazu Jadraque, Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Lara Orcos

27-42

PDF (English) HTML (English) XML (English)

La créativité et la joie. Une étude comparative dans le contexte éducatif

Olivia López Martínez, Antonio José Lorca Garrido, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara

43-63

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Formation initiale et formation continue des enseignants de l’enseignement secondaire en Espagne. Une analyse territoriale

Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito-Casas

65-84

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Contribution académique d’un projet d’apprentissage par le service communautaire utilisant les technologies de l’information avec l’objetif de promouvoir la creation d’entreprises rurales auprès des femmes

María Pilar Sierra-Fernández, Almudena Martínez-Campillo, Yolanda Fernández-Santos

85-100

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Leaderships moyen et d’institutions pédagogiques dans les écoles secondaires : étude de cas

Oscar Maureira Cabrera, Carla Guíñez Gutiérrez, Camila Lizama Zamora

101-119

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Le developpement de la competence numerique des futurs enseignants dans une universite en ligne

Ingrid Mosquera Gende

121-143

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Critères de qualité d’un MOOC basés sur l’évaluation des étudiants

Nuria Segovia García

145-160

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España))

Recensiones

Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (coords.) (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Dykinson, 313 pp.

Juan Antonio Giménez-Beut

163-164

PDF (Español (España))

AA.VV. (2021). La calidad en la educación. Horsori, 168 pp.

Alfredo Jimenez Eguizabal

165-166

PDF (Español (España))

Escámez-Sánchez, J. y Peris-Cancio, J. A. (eds.) (2021). La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant lo Blanch, 281 pp.

Fran J. Garcia-Garcia

166-168

PDF (Español (España))

Pérez, C. y Asensi, C. (2021). Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención. Desclée, 211 pp.

Inma López Francés

168-170

PDF (Español (España))