Publié-e: 2011-05-15

Artículos

Intervention in the Phonological Awareness of Individuals with Specific Language Impairment in Inclusive Contexts: Possibilities and Limitations

Víctor M. Acosta Rodríguez, Ana María Moreno Santana, María de los Ángeles Axpe Caballero

9-22

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Leadership directif dans les centres d’enseignements d’Asturies

Emilio Álvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez

23-42

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L'absentéisme dans l'enseignement universitaire: obstacles à la participation et travail étudiant indépendant

Pedro R. Álvarez Pérez, David López Aguilar

43-56

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L’Évaluation des étudiants sur les compétences à atteindre avec le Master Universitaire du Professorat de l’Enseignement Secondaire Obligatoire, le Baccalauréat, la Formation Professionnelle et l’Enseignement des Langues

Leonor Buendía Eísman, Emilio Berrocal de Luna, Eva María Olmedo Moreno, Marciana Pegalajar Moral, María Auxiliadora Ruiz Rosillo, María Tomé Fernández

57-74

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A view on occupational hazards and preventive culture of university students: a research by the Pablo de Olavide University

David Cobos Sanchiz, Itahisa Pérez Pérez, Encarnación Mª Reyes Costales

75-90

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Évaluation des compétences instrumentales de diplômés: une étude comparative

Isabel Del-Arco Bravo, Pere Enciso Rodríguez

91-105

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Vitesse et compréhension de lecture : Planification de la charge académique à l’université

Susana Olmos Migueláñez, Miriam Borham Puyal, Blanca García Riaza, Mª José Rodríguez Conde, Izaskun Elorza

107-119

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Limitations de la pédagogie de John Dewey

Marcos Santos Gómez

121-130

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L'élaboration de matériels didactiques dans les contextes éducatifs municipaux. Le projet «Ulla élémentaire»

Jesús Rodríguez Rodríguez, Iván García García

133-149

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Recensiones

OLIVER VERA, C. (coord.), 2010. Familia y escuela en la tarea común de educar. Un modo de superar la incomunicación, Barcelona, Davinci, 126 páginas.

Xavier Besalú

153-154

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AZNAR, P.; GARGALLO, B.; GARFELLA, P. Y CÁNOVAS, P. (2010). La educación en el pensamiento y la acción. Teoría y praxis, Valencia, Tirant Lo Blanch, 446 páginas.

Irene Verde Peleato

154-156

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VILLEGAS, MIGUEL F. Aprender viviendo, como agua entre los dedos, Ediciones Aljibe, Málaga, 2010, 302 páginas.

Anna Rossel

156-157

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MARTÍNEZ USARRALDE. M. J. (2010). Y para muestra... Políticas educativas de inmigración y modelos de escuela que practican la interculturalidad, Valencia, Universitat de València, 222 páginas.

José Vicente Peña Calvo

158-158

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