Rodríguez Sabiote, Clemente, Universidad de Granada, 西班牙

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 10 编号 2 (2006): Lo que enseñan las escuelas: Una historia social del curriculum en los Estados Unidos desde 1950 - Colaboración
  Caracterización de los desajustos asociados a la reforma de planes de estudios universitarios en España. El caso de la facultad de Ciencias de la Educación de la universidad de Granada
  摘要  PDF (Español (España))
• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 10 编号 2 (2006): Lo que enseñan las escuelas: Una historia social del curriculum en los Estados Unidos desde 1950 - Colaboración
  Characterization of the dysfunctions associated with curricular reform of higher education in Spain. The case of the School of Education at the University of Granada
  摘要  PDF (English)
• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 13 编号 3 (2009): Fracaso escolar y exclusión educativa - Monográfico
  Los programas extraordinarios de atención a la diversidad: Implicaciones psicológicas, académico-cognitivas y sociales en el alumnado de la comunidad autónoma de Andalucía
  摘要  PDF (Español (España))
• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 13 编号 3 (2009): Fracaso escolar y exclusión educativa - Monográfico
  Attention to diversity programs: Psychological, academic -cognitive and social implications in the students of the autonomous community of Andalusia
  摘要  PDF (English)
• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 13 编号 2 (2009): La experiencia de PISA en Alemania: recepción, reformas recientes y reflexiones sobre un sistema educativo en cambio - Colaboración
  Análisis correlacional-predictivo de la influencia de la asistencia a clase en el rendimiento académico universitario. Estudio de caso en una asignatura
  摘要  PDF (Español (España))