Palabras clave
Trabajadores mayores
Alfabetización digital
Educación y Empleo
Cómo citar
Resumen
Con la llegada del anunciado envejecimiento de la población, los conceptos de envejecimiento activo y formación permanente son parte de las agendas de los países miembros de la Unión Europea en la lucha contra el desempleo que sufren los trabajadores mayores de 55 años. Este estudio presenta una parte de los resultados obtenidos en el análisis de las transiciones laborales por las que pasan los trabajadores mayores en la actualidad; prestando especial atención a las relaciones que existen entre el nivel de alfabetización digital que poseen y su nivel de empleabilidad dentro del mercado de trabajo.
Citas
Barroso, J., Cabero, J. & Romero, R. (2002). Las personas mayores y las nuevas tecnologías: una acción en la sociedad de la información. Innovación Educativa, 12, 219-337.
Bermejo, L. (2013). Aprendizaje a lo largo de toda la vida: los programas socio-educativos con personas mayores. En M. J. Gómez Torres (Ed). La atención a las personas mayores desde una aproximación multidisciplinar (pp.103-126). Barcelona: Horsori.
Blanco, H. (2012). Análisis de datos cualitativos y Atlas-ti: una experiencia de formación. Revista Digital Universitaria: Docencia, Investigación e Innovación, 1 (1), 103-114.
Candy, P. C. (1996). Promoting lifelong learning : Academic
developers and the university as a learning organization. International Journal for Academic Development 1 (1), 7-18. doi: 10.1080/1360144960010102.
Coll, C., Mauri, M.T. & Onrubia, J. (2008). Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos: una aproximación socio-cultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10, 1. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1607-40412008000100001&script=sci_arttext.
Comisión Europea (2004). Aumentar el empleo de los trabajadores de más edad y retrasar su salida del mercado de trabajo, COM (2004) 146 final, 3 de marzo de 2004.
Comisión Europea (2010). Comunicación de la Comisión Europea, Europa 2020: Una estrategia para el crecimiento inteligente, sostenible e integrador, COM (2010) 2020, de 3 de marzo. Recuperado de: http://ec.europa.eu/eu2020/pdf/COMPLET%20EN%20BARROSO%20%20%20007%20%20Europe%202020%20-%20EN%20version.pdf
Comisión Europea (2013). Europa 2020: la estrategia europea de crecimiento, Bruselas, 2013. Recuperado de: http://ec.europa.eu/europe2020/index_es.htm
Consejo de la Unión Europea (2000a). Directrices para las políticas de Empleo de los países Miembros para el año 2000. Revista del Ministerio de Trabajo, 32, 235-242.
Consejo Europeo (2000b). Consejo Europeo de Lisboa. Conclusiones de la Presidencia. Bruselas: Parlamento Europeo. Recuperado de: http://www.europarl.europa.eu/summits/lis1_es.htm
Consejo Europeo (2001). Consejo Europeo de Laeken (Estocolmo). Conclusiones de la Presidencia. Bruselas: Parlamento Europeo. Recuperado: de: http://www.europarl.europa.eu/summits/pdf/lae_es.pdf
Consejo Europeo (2002). Consejo Europeo de Barcelona. Conclusiones de la Presidencia. Bruselas: Parlamento Europeo. Recuperado de: http://www.europarl.europa.eu/bulletins/pdf/01s2002_es.pdf
Defensor del Pueblo Andaluz (2011). Las personas mayores y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en Andalucía, Informe final al Parlamento, 2011, 42-43. Recuperado de:
http://www.defensordelpuebloandaluz.es/sites/default/files/PERSONAS%20MAYORES%20marcadores.pdf
Del Prete, A., Gisbert, M. & Camacho, M.M. (2013). Las tic como herramienta de empoderamiento para el colectivo de mujeres mayores. El caso de la comarca del montsià (Cataluña). Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 43, 37-50. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.03
EPA (2014). Encuesta de Población Activa: Segundo Trimestre del año 2014. Madrid: Instituto Nacional de Estadística. Recuperado de http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176918&menu=resultados&idp=1254735976595
Euroestat (2013). European Social Stadistics, 2013 Edition. Belgium. (Euroestat, pro_10c2150p). Recuperado de: http://ec.europa.eu/eurostat/documents/3930297/5968986/KS-FP-13-001-EN.PDF/6952d836-7125-4ff5-a153-6ab1778bd4da
Flecha, R, & Elboj, C. (2000). La educación de las personas adultas en la sociedad de la información. Revista Educación XX1, 3, 141-162. Doi: 10.59.44/educxx1.3.1.407.
García, M., Casal, J., Merino, R. & Sánchez, A. (2013). Itinerarios de abandono escolar y transiciones tras la enseñanza secundaria obligatoria. Revista de Educación, 361, 361-135. doi: 10.4438/1988-592X-0034-8082-RE.
Gómez, M. J. (en prensa). Inclusión social y personas de edad
avanzada: la formación como activador de las transiciones laborales de los colectivos más desfavorecidos. En J.M. Ortega (Coord), Personas de edad avanzada y mercado de trabajo: entre el envejecimiento activo y la estabilidad presupuestaria. Murcia: Bomarzo.
Gómez, M. J. & Ordóñez, R. (2014). Las transiciones de la formación al trabajo de los jóvenes españoles en el marco de las medidas educativas contempladas en la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven, 2013/2016. Temas Laborales. Revista Andaluza de Trabajo y Bienestar Social, 127 (4), 177-217.
González, C., Fanjul, C. & Cabezuelo, F. (2015). Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España. Comunicar, 45, 23, 19-28. Doi: 10.3916/C45-2015-02.
Hessel, R. (2008). Envejecimiento activo en una sociedad de personas mayores: formación para todas las edades. Revista Europea de Formación Profesional, 45 (3), 158-180.
INE (2014). Encuesta de Población Activa: Segundo Trimestre del año 2014. Madrid: Instituto Nacional de Estadística. Recuperado de http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176918&menu=resultados&idp=1254735976595
“Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo”. Boletín Oficial del Estado nº 301 (17de diciembre de 2003), págs. 44763-44771.
López, F. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. XXI Revista de Educación, 4, 167-179.
Luna, H., Mendoza, R. & Álvarez, F.J. (2015). Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de las aplicaciones sociales para adultos mayores. Comunicar, 45, 23, 85-94. Doi: 10.3916/C45-2015-09.
Marhuenda, F., Bernard, J.C. & Navas, A. (2010). Las prácticas en empresa como estrategia de enseñanza e inserción laboral: las empresas de inserción social. Revista de Educación, 351,139-161. doi: 10.4438/1988-592X-0034-8082-RE.
OCDE (2006). Older Workers. Living longer, working longer. Boletín DELSA, 2006, nº 2. Recuperado de: http://www.oecd.org/social/family/35961390.pdf
OMS (2000). Envejecimiento activo: un marco político, Organización Mundial de la Salud. Recuperado de: http://envejecimiento.csic.es/documentos/documentos/oms-envejecimiento-01.pdf
Ortega, J. M. (2013). Los mayores ante las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En M.J. Gómez Torres (Ed), La atención a las personas mayores desde una aproximación multidisciplinar (149-174). Barcelona: Horsori.
Outón, P. & Suárez, A. (2010). Adaptación y validación del test de dislexia Bangor. Revista de Investigación Educativa, 28 (2), 445-457.
“Real Decreto-ley 3/2012, de 10 de febrero, de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral”. Boletín Oficial del Estado (11 de febrero de 2012), págs.12483-12546.
Rodríguez, R. (2007). Personas mayores y Aprendizaje a lo largo de la vida de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 30. Recuperado de : http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n30/n30art/art305.htm.
Travieso, J.L. & Panella, J. (2008). La alfabetización digital como factor de inclusión social: una mirada crítica. UOCpapers. Revista sobre la sociedad del conocimiento, 6. Recuperado de: http://www.uoc.edu/uocpapers/6/dt/esp/travieso_planella.pdf