Jubilación y vínculo social: reflexiones sobre las convergencias y divergencias de la transición

Autores/as

  • Teresa Martins UTC de Ciências da Educação. Portugal

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.11

Palabras clave:

Gerontología, envejecimiento, jubilación, discriminación por edad

Resumen

La salida formal del mercado laboral a través de la jubilación es un momento que provoca cambios significativos en los ritmos de vida cotidiana y organización. Esta conclusión justifica una reflexión sobre su impacto en la vida de las personas y sobre los prejuicios y estereotipos que terminan asociándose con ellos. Este estudio tiene por objetivo compren¬der cómo la transición hacia la jubilación afectó a las vidas de la gente que participó en el estudio, a la luz de la teoría del “Lazo social” propuesta por Serge Paugam (2008). El análisis se centró en la experiencia de la jubilación considerando las dos dimensiones del Lazo Social, propuestas por el autor —protección y reconocimiento- además de en las implicaciones que la jubilación tuvo para estas personas en los cuatro tipos del Lazo social. Este trabajo sostiene un paradigma interpretativo de la realidad, llevando a cabo seis entrevistas semiestructuradas con jubilados, quienes eran objeto de un análisis de contenido detallado. Se llegó a la conclu¬sión de que mientras el lazo de participación orgánica se debilita con la jubilación, los otros tres tipos de lazo social se fortalecen con la transición, y en particular el lazo de filiación, el lazo de participación electiva y el lazo de ciudadanía, incluso con expresiones diversas. Este texto expone los prejuicios y estereotipos asociados con la jubilación y las personas mayores y el envejecimiento como problemas actuales de la Pedagogía Social.

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Biografía del autor/a

Teresa Martins , UTC de Ciências da Educação. Portugal

Licenciada em Educação Social pela Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (2007) e Mestre em Gerontologia Social pelo Instituto Superior de Serviço Social do Porto (2012), tendo tido como título de dissertação “Voluntários/as Reformados/as:

 Práticas de Voluntariado na Reforma”. Frequenta atualmente o Programa Doutoral em Gerontologia e Geriatria do ICBAS/ UP e Universidade de Aveiro. É docente da Unidade Técnico-científica de Ciências da Educação da ESE.IPP e investigadora do InEd – Centro de Investigação e Inovação em Educação da ESE.IPP. Tem trabalhado em projetos de intervenção e investigação nas áreas da Educação para o Desenvolvimento e Gerontologia, com especial enfoque no Voluntariado, Educação para os Direitos Humanos e Igualdade de Oportunidades, tendo as questões da participação – em todas as idades – como elemento comum.

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Publicado

2017-07-03

Cómo citar

Martins, T. (2017). Jubilación y vínculo social: reflexiones sobre las convergencias y divergencias de la transición. Pedagogia Social Revista Interuniversitaria, (30), 159–168. https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.11

Número

Núm. 30 (2017): Empoderamiento juvenil y Pedagogía Social

Sección

Investigación

Licencia

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