Políticas de vivienda y exclusividad espacial de clase: controversias en el Centro Histórico de Valladolid

Autores/as

  • Alfonso Álvarez Mora

Palabras clave:

Centros históricos, conservación del patrimonio, planificación urbana, Valladolid

Resumen

Partimos de los resultados obtenidos de dos Proyectos de Investigación
(I+D+I), cuyos objetivos se han centrado en analizar la capacidad de acogida residencial
de los Centros Históricos de las ciudades españolas, como indicador de su recuperación
y puesta en valor, así como de las Políticas Urbanísticas aplicadas a tal efecto. Para
ejemplificar dichos resultados, vamos a apoyarnos en el conocimiento de las dinámicas
urbanas que han caracterizado al Centro Histórico de la ciudad de Valladolid, mostrando,
en este sentido, las relaciones que se han producido entre “evolución demográfica”
y “producción residencial”, con el objetivo de observar la capacidad de acogida residencial
mencionada, comparando los procesos de producción espacial de tipo central con
aquellos otros que se desarrollan en la periferia. Hemos analizado, también, los procesos
de transformación que han tenido lugar en sus zonas centrales, desde los años 60
a la actualidad, con especial hincapié en la degradación, viviendas vacías, en ruina o
deshabitadas, complementándolo, todo ello, con las “rehabilitaciones-recuperaciones”
llevadas a cabo. Con ello, hemos puesto en evidencia la pérdida de esa capacidad de
acogida residencial de los Centros Histórico, en favor de una exclusividad de clase,
tanto por lo que afecta a una oferta de vivienda sólo al alcance de unos pocos, como por
su potenciación como “espacio económico”. Para mostrar estas dinámicas, tomamos
como ejemplo el Centro Histórico de la ciudad de Valladolid.

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Publicado

2015-06-25

Cómo citar

Álvarez Mora, A. (2015). Políticas de vivienda y exclusividad espacial de clase: controversias en el Centro Histórico de Valladolid. Ciudad Y Territorio Estudios Territoriales, 47(184), 329–342. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/CyTET/article/view/76412