Bordón. Revista de Pedagogía

Editada por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) https://www.sepedagogia.es

Director: Luis Lizasoain Hernández

Director (Adjunto): Jesús Miguel Rodríguez Mantilla

Editor Jefe: Enrique Navarro Asencio

ISSN impreso: 0210-5934 - digital: 2340-6577

Periodicidad: Trimestral

Títulos anteriores: Bordón (1949-1983 y 1990-2000) y Bordón. Revista de Orientación Pedagógica (1984-1989)

Web:

https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/index

https://www.sepedagogia.es/?page_id=214

Numéro courant

Vol. 76 No. 4 (2024)

Publié-e: 2024-12-30

Numéro complet

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Artículos

Détection précoce des troubles du développement du langage chez les élèves. Une proposition d’intervention pour un soutien pédagogique différencié

María Ángeles Axpe-Caballero, Víctor M. Acosta Rodríguez, Isabel Alonso Méndez, Atteneri Delgado Cruz

11-27

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L’impact de la pollution chimique de l’air sur les capacités cognitives des enfants d’âge scolaire dans la région métropolitaine de Lima

Miriam Bravo-Orellana ; César-Augusto Bravo-Orellana ; Ángel Ramón Velázquez Fernández, Jhelly-Reynaluz Pérez-Núñez

29-54

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Factores de riesgo y de protección del acoso escolar: el estudiante vulnerable en la República Dominicana

Ana I. Córdoba, Carlos Suero-Maloney; José M. Tomás; Igor Esnaola, Patricia Sancho, David Jiménez-Hernández

55-72

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Cyberintimidation en milieu scolaire : Analyse des facteurs sociodémographiques chez les élèves espagnols dans le contexte de l’Éducation Physique

Carmen Galán-Arroyo, Irene Polo-Campos, Santiago Gómez-Paniagua, Jorge Rojo-Ramos

73-92

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Une étude de validité et de fiabilité d’un questionnaire d’auto-évaluation sur l’autorégulation de l’apprentissage

Katherine Silvia Lazo de la Vega Ramos, Leyla Stefani Saavedra Parisaca, Olga Luisa Chancolla Molleapaza, Wilber Roberto Ramos Lovón

93-110

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L’état des enseignements de musique et de danse sur le territoire national: une étude comparative sur l’application de la LOMLOE

Isabel María Montaraz Moral

111-137

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La relation entre les conceptions des enseignants et leurs pratiques d’évaluation en mathématiques

Angélica Fabiana Oviedo Mandujano, Joaquín Caso Niebla, Coral González Barbera

139-159

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Recensiones

Alonso-Sanz (2023). Miradas diversas para la escuela que deseamos: coeducación inclusiva con artes. Octaedro. 184 pp.

Ricard Ramon Camps

163-164

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Rodríguez, J., Area, M. y San Martín, Á. (2024). Infancia y transformación digital de la educación. Miradas diversas. Dykinson, 292 pp.

Diana Marin Suelves

164-166

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Vergara , J. J. (2021). Un aula, un proyecto. El ABP y la nueva educación a partir de 2020. Narcea. 168 pp.

Esperanza Bausela Herreras

166-167

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