Aprendizaje y servicio solidario y derechos de aprendizaje en Educación Infantil: aportes del Proyecto “De Boa na Lagoa”
DOI:
https://doi.org/10.47553/rifop.v39i3.115347Resumen
Este estudio investiga la interacción entre la metodología de Aprendizaje Solidario (SA) y los derechos de aprendizaje propuestos por la Base Curricular Común Nacional (BNCC) en la educación inicial brasileña, centrándose en la implementación del proyecto "De Boa na Lagoa", llevado a cabo en la guardería Antonia entre 2021 y 2023. El BNCC establece los derechos de aprendizaje para la educación de la primera infancia como lineamientos para los currículos escolares con un enfoque en el protagonismo y la formación ciudadana, mientras que el AS apunta a una educación participativa comprometida con la solución de problemas reales en las comunidades a partir del aprendizaje. Este artículo presenta resultados parciales de una investigación más amplia que combina la revisión de la literatura y la investigación empírica de metodología mixta a través de cuestionarios y entrevistas con los participantes del proyecto. Los datos presentados en este artículo se refieren a uno de los objetivos específicos del estudio: Identificar los elementos facilitadores de un proyecto solidario para garantizar los derechos de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes, propuesto por el BNCC. Revelan que estas prácticas educativas están alineadas y reforzadas, promoviendo el desarrollo integral de los niños. Los hallazgos resaltan la importancia de las prácticas pedagógicas que fomentan la ciudadanía, identificando desafíos como la valoración del trabajo docente y la necesidad de educación continua para los educadores de guarderías. Se concluye que la integración entre el BNCC y el Aprendizaje Solidario ofrece un camino prometedor para garantizar los derechos de aprendizaje de los niños y niñas, sugiriendo direcciones para la investigación y las prácticas pedagógicas que pueden profundizar estas conexiones al impactar positivamente en el entorno escolar y promover una educación de calidad para la primera infancia.
PALABRAS CLAVE: Educación y ciudadanía; Derechos de aprendizaje; Proyectos Sustentables; Metodología Educativa; Aprendizaje y Servicio Solidario; Educación Infantil
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