Inserção sociolaboral: papel das famílias na percepção de agentes socioeducativos. Um estudo qualitativo
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.42.04Palavras-chave:
inserção laboral, exclusão laboral, influência familiar e tomada de decisão laboral, informantes-chave, análise qualitativaResumo
É no ambiente familiar que os projetos vitais começam a ser construídos, acompanhando os sujeitos no trânsito a própria vida. Uma dessas transições é a colocação no mercado de trabalho, e as famílias desempenham um papel fundamental nesse processo. Este estudo faz parte de uma investigação mais ampla desenvolvida em torno da Educação Social e COVID-19 na Ibero-América: exclusão social e laboral após a pandemia e boas práticas para a inclusão.
Trata-se de um estudo exploratório, com metodologia qualitativa, cujos dados foram coletados por meio de entrevistas em grupo (grupos focais), com questões semiestruturadas, que foram posteriormente analisadas com o software qualitativo ATLAS.ti (v.22).
Os grupos focais foram compostos por profissionais da intervenção socioeducativa com famílias, que participam de serviços e programas voltados à inserção sociolaboral após a pandemia. Estes informantes-chave provêm de quatro países do contexto Ibero-americano: Brasil, Colômbia, Espanha e México, e através dos dados por eles fornecidos, pretende-se conhecer as situações de exclusão social, as populações mais afetadas, bem como as propostas de indicadores de intervenção e inserção em que se baseiam.
Os resultados deste estudo são apresentados no quadro das duas categorias principais que nortearam este estudo, e que foram desenvolvidas com base nas informações dos grupos focais: a) Jovens e apoio familiar durante e após a pandemia; b) Gênero e cuidado (apoio vinculado aos papéis de género);
Houve concordância entre os profissionais quanto à avaliação do papel proativo de pais, mães e cuidadores na promoção da autonomia pessoal e familiar dos membros. Da mesma forma, considerou-se pertinente a intervenção dos agentes socioeducativos (entidades do 3º setor) para orientar, acompanhar e identificar as principais competências sociais e laborais e, consequentemente, facilitadoras da inserção social e laboral.
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