Contribuições de Martha Nussbaum e Amartya Sen para a construção de uma dimensão ética na relação sócio-educativa: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.37.07Palavras-chave:
ética, dignidade, justiça social, relacionamento socioeducativo, educação socialResumo
Um dos desafios que a pedagogia social enfrenta atualmente é o desenvolvimento de uma teoria sobre ética aplicada à educação social. A partir desta premissa, o objetivo deste artigo é analisar alguns fundamentos teóricos extraídos de autores relevantes, que ajudam a fundamentar uma dimensão ética e de valores aplicável às práticas socioeducativas. Neste artigo são analisados alguns dos trabalhos de Amartya Sen e Martha Nussbaum em relação à abordagem das capacidades. O processo de análise consiste em uma revisão de três trabalhos originais e uma revisão sistemática de outros autores que abordaram sua teoria no campo da ética e da educação. A análise tem sido realizada através de um processo de codificação indutiva utilizando o software Atlas.ti. Os resultados apontam para elementos de interesse para estabelecer princípios socioeducativos baseados no desenvolvimento integral, agência, participação, diversidade e liberdade como eixos básicos para garantir uma relação socioeducativa ética de acordo com a dignidade humana.
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