Ocio juvenil y consumo de alcohol: respuestas socioeducativas a partir de un programa de medidas alternativas en la ciudad de palencia

Sonia Ortega Gaite; Judith Quintano Nieto; Sergio Llanos Martín

doi:10.7179/PSRI_2020.36.10

Authors

Sonia Ortega Gaite Universidad de Valladolid http://orcid.org/0000-0003-0982-077X
Judith Quintano Nieto Universidad de Valladolid http://orcid.org/0000-0002-5989-6388
Sergio Llanos Martín Liga Española de la Educación y Cultura Popular

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2020.36.10

Keywords:

Youth, leisure, alcohol, change of attitude, civic education, social education

Abstract

This article shows the results of an investigation carried out within the Socio-educational Program of Alternative Measures framework, as a pedagogical response to the intensive alcohol consumption on public roads by the youth population. For that, the socio-educational intervention and its effects on the group of young people, who have successfully completed the educational measures, are analysed. Coordinated by the NGO Liga Española de la Educación y Cultura Popular [Spanish League of Education and Popular Culture] in collaboration with the Municipal Administration, under the Ordenanza Reguladora para la Promoción de la Convivencia y la Prevención de las Drogodependencias en la ciudad de Palencia [Regulatory Ordinance for the Promotion of Coexistence and the Prevention of Drug Addiction in Palencia City] (Palencia City council, 2013), since June 2014 the program has been set out as an alternative measure to an economic sanction. Alcohol, present in the social and cultural life, is a relevant aspect, which is part of the gatherings and celebrations of the population in general, and especially, for the youth society linked to the nightlife leisure. Four hundred and twenty three young people in total were sanctioned from June 2014 to December 2018, out of them, 133 opted for educational measures, being the object of our study the 112 who successfully completed the program. The compilation of information uses own sources from a mixed research metodology, supported by an ad doc questionaire, from the analysis of the technical reports´ contents and from conversations held through WhatsAap between the responsible Social Educator and the young people. From a quantitative and a qualitative analysis, the results show that carrying out educational measures is considered fair by the young people, who know about the alcohol effects although they keep continue consuming it; in addition, it is evidenced that almost a tenth of the young people indicate, that they will not binge drink again, after completing the program

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Sonia Ortega Gaite, Universidad de Valladolid

Doctora por la Universidad de Valladolid (mención internacional), premio extraordinario. Profesora Ayudante Doctor en la Facultad de Educación del Campus de Palencia (Universidad de Valladolid) en el departamento de Pedagogía, Área de Didáctica y Organización Escolar. Entre sus líneas de investigación se la educación social, formación inicial de profesorado en clave social, la educación para el desarrollo, la construcción de la ciudadanía desde una perspectiva crítica y análisis de manuales escolares.

Judith Quintano Nieto, Universidad de Valladolid

Doctora por la Universidad de Valladolid. Profesora Asociada Facultad de Educación del Campus de Palencia (Universidad de Valladolid) en el Departamento de Filosofía, Área de Teoría e Historia de la Educación. Sus áreas de investigación y carrera profesional están relacionadas con la educación social, la participación comunitaria y democrática en diferentes etapas y niveles de educación.

Sergio Llanos Martín, Liga Española de la Educación y Cultura Popular

Educador Social por la Universidad de Valladolid. Responsable de programas de prevención de la Asociación de Castilla y León de Ayuda al Drogodependiente (ACLAD) en Palencia durante 2011-2013 y desde 2014 hasta la actualidad Coordinador de juventud de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular (LEECP) en Palencia, labor que compagina con la de docente de ciclos formativos de grado superior.

References

Alonso, L. E. (1998). Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa. In Delgado, J. & Gutiérrez, J. (eds.) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales (225-240). Madrid: Síntesis.

Amezcua, M., Flores, M.L., Rodríguez, M.L, Cano, M.D., Rodríguez, M.A. & Quesada, M.E. (2011). Conciencia de riesgo en el consumo colectivo de alcohol entre los jóvenes: percepciones, valoraciones y estrategias desde el entorno educativo. Revista Paraninfo Digital, 11. Recuperado de http://bit.ly/38XF98H

Ayuntamiento de Palencia (2013). Ordenanza Reguladora para la Promoción de la Convivencia y la Prevención de las Drogodependencias en la ciudad de Palencia. Recuperado de https://www.aytopalencia.es/sites/default/files/ordenanza.pdf

Baigorri, A., Fernández, R. & GIESyT. (2004). Botellón un conflicto postmoderno. Barcelona: Icaria.

Baigorri, A. & Chaves, M. (2006). Botellón: más que ruido, alcohol y drogas (la sociología en su papel). Anduli, Revista Andaluza de Ciencias Sociales, 6, 159-173.

BOCYL (2017). Acuerdo 22/2017, de 25 de mayo, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba el VII Plan Regional sobre Drogas (2017-2021). Recuperado de https://bit.ly/2K2fcuH

Boletín oficial de las Cortes Generales (2018). Menores sin alcohol. Recuperado de http://www.sepsiq.org/file/Noticias/Ponencia-Menores%20sin%20alcohol.pdf

Calafat, A., Juan, M., Becoña, E., Castillo, A., Fernández, C., Franco, M., Pereiro, C. & Ros, M. (2005). El consumo de alcohol en la lógica del botellón. Adicciones: revista de socidrogalcohol, 17 (3), 193-202.

Calafat, A. (2007). El abuso de alcohol de los jóvenes en España. Adicciones, 19 (3), 217-224.

Colás, P. & Buendía, L. (1992). Investigación educativa. Sevilla: Alfar.

Consejo de Europa (2015). Una estrategia de la UE para la reducción de los daños relacionado con el alcohol. Recuperado de http://bit.ly/2GCQgYN

Díaz, M. J., Marín, R., Piñeiro, C., Palavecinos, M., Benayas, J. & Alonso, L.E. (2009). Los impactos socio-ambientales del fenómeno “botellón”: el caso de la ciudad de Madrid. Medio Ambiente y Comportamiento Humano, 10, 117-135.

Instituto de la Juventud (INJUVE) (2017). Informe Juventud en España 2016. Recuperado de http://bit.ly/312M63X

López, F., Sarrate, M.L. & Lebrero, M.P. (2016). El ocio de los jóvenes en situación de vulnerabilidad. Análisis discursivo. Revista Española de Pedagogía, 263, 127-145.

Ministerio de Sanidad y Política Social (2009) Estrategia Nacional sobre drogas 2009-2016. Recuperado de http://bit.ly/2YtXol8

López-Cortacans, G. (2017). La intervención breve en la prevención del consumo de alcohol en menores: ampliando el marco competencial enfermero en el contexto educativo. RqR Enfermería Comunitaria, 5 (2), 6-16.

Ministerio del Interior (2000). Estrategia Nacional sobre drogas 2000-2008. Recuperado de http://bit.ly/2ZFq8Us

Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social (2018). Encuesta sobre Alcohol y otras Drogas en España (EDADES), 1995-2017. Recuperado de http://bit.ly/2w6n5L1

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2017). Informe 2017. Alcohol, tabaco y drogas ilegales en España. Recuperado de http://bit.ly/32W8SMZ

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2018). Estrategia Nacional sobre Adicciones 2017-2024. Recuperado de http://bit.ly/2YflMqz

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2018). Encuesta Sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES 2016). Recuperado de http://bit.ly/2ympkYD

Monteagudo, M. J. & Cuenca, M. (2012). Los itinerarios de ocio desde la investigación: tendencias, retos y aportaciones. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 20, 103-135.

Organización Mundial de la Salud (OMS) (2012). Plan de Acción Europeo para reducir el uso nocivo del alcohol (2012-2020). Recuperado de http://bit.ly/2Yw3uAy

Pallarés, J. & Martínez, D. P. (2013). ¿Beber para crecer?. El consumo de alcohol en los menores de edad (13-17 años). Lleida: Milenio

Pascual, F. & Guardia, J. (Coord.) (2012). Monografía sobre el alcoholismo. Barcelona: Socidrogalcohol.

Poza-Vilches, F., Fernández-García, A. & Ferreira-Delgado, J.P. (2018). La práctica profesional de los agentes sociales en materia de ocio juvenil: estrategias para la intervención. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 31, 93-105. DOI:10.7179/PSRI_2018.31.08

Puig, M. & Morales, J. A. (2012). La competencia social y cívica: una aproximación a la realidad escolar. Revista Española de Pedagogía, 253, 441-460.

Pulido, J., Indave-Ruiz, B. I., Ruiz-García, M., Bartroli, M. & Barrio, G. (2014). Estudios poblacionales en España sobre daños relacionados con el consumo de alcohol. Revista de Salud Pública, 8, 493-513.

Soler, P., Trilla, J., Jiménez-Morales, M. & Úcar, X. (2017). La construcción de un modelo pedagógico del empoderamiento juvenil: espacios, momentos y procesos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 30, 19-34. DOI:10.7179/PSRI_2017.30.02.

Torrado Fonseca, M. (2012). Estudios de encuesta. En R. Bisquerra (Coord). Metodología de la investigación educativa. pp.231-258. La Muralla (3º edición).

Valdemoros, M. A., Sanz, E. & Ponce de León, A. (2012). Educación informal y ocio juvenil. El influjo de los amigos en el abandono de la práctica físico deportiva. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 20, 203-221.

Vargas, A. M., Trapero, M., Gil, E. & Lima, M. (2018). Impacto del consumo episódico excesivo de alcohol en la adolescencia. ¿Lo estamos haciendo bien?. Adicciones, 30 (2), 152-154.