Cartographies of proximity: synergies between schools and neighborhood parks in the city of Valencia
DOI:
https://doi.org/10.37230/CyTET.2025.226.16Keywords:
Neighborhood parks, Nursery and primary school, Proximity equipment, Healthy cityAbstract
Neighborhood parks and nursery and primary school centers have been the subject of extensive interest separately, both in theory and in urban planning practice. Their joint study, however, has not been addressed with equal intensity, despite the fact that they share the character of basic proximity facilities, and show a coincidence of users and a relationship of complementarity linked to their use patterns. Using the schools and parks of the city of Valencia as a case study, this article explores the synergies between the two basic proximity facilities from a common perspective, which pays particular attention to the benefits they have for children within the framework of a healthy city.
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