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Método invertido y modelo didáctico: una perspectiva motivadora del aprendizaje virtual en contextos de pandemia
Marina Fernández Miranda, Christian Abraham Dios Castillo, Diana Mercedes Sosa Córdova, Andrés Camilo Cépeda
11-34
Desarrollo profesional docente a través de un proyecto participativo. Una investigación colaborativa
Ana Cristina Blasco-Serrano, Teresa Coma-Roselló, Isabel Royo López, Itziar San Miguel Lafuente
13-30
La inclusión digital en la formación inicial del profesorado: una revisión sistemática
Iván Sanz Benito, José Luis Lázaro Cantabrana, Carme Grimalt Álvaro
127-146
El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM
Alicia Palacios Ortega, Virginia Pascual López, Daniel Moreno Mediavilla
11-21
Revisión sobre los beneficios psicosociales que las personas receptoras obtienen del aprendizaje-servicio…
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111-126
Visibilizar las destrezas de pensamiento en educación primaria: desarrollo psicométrico de un instrumento de evaluación
María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso
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