De la formación virgiliana de Cervantes a la recepción cervantina de Virgilio: problemática y cuestiones de método, a propósito del Persiles
DOI:
https://doi.org/10.23808/rel.v13i0.87776Palabras clave:
Cervantes; el Persiles; influencia virgiliana; recepción de Virgilio; formación clásica; interpretaciones/demostración; metodología inmanente y funcional; indicios textuales; pruebas documentales.Resumen
Teniendo como marco general de discusión la polémica formación clásica de Cervantes, el presente artículo se plantea bosquejar la recepción cervantina de Virgilio a la luz de la influencia virgiliana en el Persiles, poniendo de relieve un hecho tan simple como decisivo, al que la crítica no siempre presta atención: la notoria falta de evidencias documentales sobre el tema impide toda demostración en uno u otro sentido; pero, por el contrario, habría margen para interpretaciones verosímiles y razonables, si estas se ajustan únicamente a las evidencias que aporta el propio texto cervantino y si tales evidencias se extraen de una metodología de análisis, que estribe en una concepción inmanente y funcionalista. Por lo tanto, nos limitamos a trazar un panorama de las cuestiones metodológicas con las que ha de enfrentarse el investigador, a la hora de dar una respuesta satisfactoria a toda una problemática que puede surgir, cuando las reminiscencias virgilianas del Persiles pasan a constituirse en objeto de estudio.
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