From Cervantes’ Vergilian education to Vergil’s Cervantine reception: problems and methodological subjects on Persiles
DOI:
https://doi.org/10.23808/rel.v13i0.87776Keywords:
Cervantes; the Persiles; Vergilian influence; Vergil’s reception; classical education; interpretations/demonstrations; inmanent and functional methodology; textual evidences; documental evidences.Abstract
Our subject is the Vergil’s Cervantine reception and, therefore, the harsh controversy on Cervantes’ classical or humanistic education, using the textual evidence from an immanent and functional analysis about Virgilian influence in the Persiles. Thus, we would like to present, not only the problems which surround the question, but also researching’s methodological subjects, in order to work out a free space where thesis and conclusions can be developed without any trouble. However, we will not be able to create another kind of evidences, because there are not documental data about such education in the case of Cervantes.Downloads
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