Published: 2022-03-30

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Research

Pedagogy in the face of the Promethean gap in transhumanism

Fernando Gil Cantero

11-33

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Observed and Self-Perceived Information Literacy among teachers and future teachers and their relationship with sociodemographic variables

Susana Nieto-Isidro, Fernando Martínez-Abad, María José Rodríguez-Conde

35-64

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Educational trajectories, traceability, and self-perception of grades in post-compulsory transitions

Maribel Garcia Gracia, Ona Valls Casas, Albert Sánchez-Gelabert
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Family Functioning and Academic Self-Efficacy: The Mediating Effect of Emotion Regulation

Arturo Enrique Orozco-Vargas, Ulises Aguilera-Reyes, Georgina Isabel García-López, Arturo Venebra-Muñoz

127-150

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The gender gap in STEM Education

Olga Martín Carrasquilla, Elsa Santaolalla Pascual, Isabel Muñoz San Roque
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Strengthening reading precursors in pre-readers

Tomás Martínez Giménez, Vicenta Ávila Clemente, Liz Ysla Almonacid, Pilar Sellés Nohales
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A retrospective look at the research on dyscalculia from a bibliometric approach

Estefanía Espina, José María Marbán, Ana Isabel Maroto
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Arithmetic word problems in Primary Education. An analysis of teaching guides

Raúl Tárraga-Mínguez, Julio Tarín-Ibáñez
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How do School Counsellors Perceive Death Education? A Qualitative Study

Victoria de Miguel Yubero, Agustín de la Herrán Gascón, Pablo Rodríguez Herrero, Sandra Ruiz Ambit
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Reseñas

Reviews

University of Science and Technology Beijing, China

Xuesong Li, Hulin Ren
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