Núm. 397 (2022): Número 397. Julio-Septiembre 2022. Número Monográfico. Acoso escolar y riesgos de Internet: diagnóstico, prevención e intervención

Publicado: 2022-06-29

Número completo

• Número completo 397
• Full issue 397 (English)

397 MONOGRÁFICO

• Presentación: Acoso escolar y riesgos de Internet: diagnóstico, prevención e intervención

  Joaquín González-Cabrera González-Cabrera, Juan Manuel Machimbarrena

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• Diseño y validación de la Escala de Autopercepción y Percepción del Acoso Escolar en Adolescentes (APAE-A)

  Lucía Álvarez-Blanco, María Teresa Iglesias-Garcia, Antonio Urbano Contreras, Verónica García Díaz

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• Cyberbullying y conducta suicida en alumnado adolescente: Una revisión sistemática

  Sofía Buelga, María Jesús Cava, David Moreno Ruiz, Jessica Ortega Barón

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• Ciberacoso y Funciones Ejecutivas en niños y adolescentes: una revisión sistemática

  Marta Real Fernández, Ignasi Navarro Soria, Joshua Collado-Valero, Rocío Lavigne-Cervan, Beatriz Delgado Domenech

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• ¿Qué piensan los padres sobre el ciberacoso?: Una revisión sistemática de estudios cualitativos

  Elizabeth Pardo-González, Sidclay B. Souza

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• Apoyo social, competencias socioemocionales y cibervictimización: estudio longitudinal en estudiantes de Educación Primaria

  Juan Manuel Rodríguez-Álvarez, Raúl Navarro, Santiago Yubero, Elisa Larrañaga

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• Efecto del grupo-clase sobre la cibervictimización en estudiantes de Secundaria: un análisis multinivel

  David Álvarez-Garcia, Andrea Núñez, Maria del Carmen Pérez-Fuentes, Guillermo Vallejo

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• Cibercontrol y ciberagresión hacia la pareja en alumnado adolescente: Prevalencia y relaciones con el ciberbullying

  María Jesús Cava, Sofía Buelga, Laura Carrascosa

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Investigaciones

• La Educación en la prevención del radicalismo: una revisión para Europa

  Arantxa Azqueta, Adoración Merino-Arribas

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• Práctica educativa informada por la investigación: cómo ayudar a los educadores a comprometerse con la investigación para el bien común

  Georgeta Ion, Chris Brown

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• Plásticos: revisión bibliográfica en Didáctica de las Ciencias Experimentales (2010-2019)

  Maria del Mar López-Fernández, Francisco González-García, Antonio Joaquín Franco-Mariscal

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• Estudio del plagio académico mediante escalamiento multidimensional y análisis de redes

  José Antonio Sarmiento Campos, Camilo Isaac Ocampo Gómez, María Dolores Castro Pais

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• La Universidad pública española: Propuesta justificada para potenciar su contribución al crecimiento económico y al posicionamiento en los rankings internacionales

  Fernando E. Callejas Albiñana, Isabel Martínez Rodríguez, Ana Isabel Callejas Albiñana, Violeta Trenado Saucedo

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• El programa bilingüe en Madrid y sus efectos sobre el aprendizaje

  Luis Pires Jiménez, María Jesús Gallego Losada

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Reseñas

• Manual de didáctica general para la diversidad, El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes y Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa.

  Elisa Arroyo Mora, Jesús Garcia-Álvarez, Alexandre Sotelino Losada

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