Analyse multivariable des competences transversales dans l’université depuis la vision de l’étudiant
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Résumé
INTRODUCTION. Une formation de qualité est comprise comme répondant aux besoins sociaux et professionnels du moment. Les compétences transversales font partie du programme universitaire et sa pertinence réside dans sa capacité à être généralisable et transférable à différents contextes et activités dans le contexte de travail complexe et instable actuel. METHODE. Ce travail est réalisé dans le cadre d'une conception méthodologique descriptive et transversale. Il vise à évaluer la formation en compétences transversales des étudiants de premier cycle de l'université de Murcie. Pour cela, une analyse des écarts est faite entre le développement des compétences, le degré de maîtrise de l'étudiant et l'importance accordée au développement professionnel. Une procédure multivariable est utilisée et des informations sont obtenues sur la satisfaction, l'efficacité, la fonctionnalité et l'ajustement de la formation reçue. Participer à la recherche 1137 étudiants de dernière année du diplôme des cinq branches de la connaissance à travers un questionnaire conçu sur mesure. RÉSULTATS. Les données montrent un degré de satisfaction moyen à faible avec la formation reçue, notamment en sciences expérimentales; L'efficacité de l'université varie d'un domaine de connaissance à l'autre, ainsi que la perception de l'utilité de la formation acquise pour le développement professionnel. Les évaluations les plus élevées dans les deux variables sont obtenues chez les étudiants en génie. En outre, il existe un déséquilibre perçu dans les compétences entre développement, domaine et pertinence, qui peut être étendu à tous les degrés et qui, malgré les disparités détectées, montre une tendance positive à l’adaptation de la formation universitaire aux exigences professionnelles. DISCUSSION. Les résultats montrent des lignes prioritaires d'action dans le sens des tendances actuelles en matière d'innovation et de recherche pour réorienter le système de formation universitaire pour un projet d'excellence et la connexion au lieu de travail.
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