L’École et la conciliation des horaires quotidiens des familles des élèves du Primaire à Galice

Résumé

INTRODUCTION. On étude l’impact qui les horaires scolaires ont sur la conciliation des horaires de travail des familles ayant des enfants scolarisés à l’Enseignement Primaire, au même temps qu’on analyse la fréquence avec laquelle ils utilisent les services et les programmes offerts par les centres scolaires (des programmes pour les élevés qui arrivent tôt, des activités extrascolaires, etc.) selon le lieu de résidence habituel. On considère l’organisation des horaires scolaires comme une question fondamentale pour la conciliation familiale. MÉTHODE. On a appliqué un échantillonnage aléatoire simple en considérant tous les centres scolaires de chaque province galicienne, leur titularité (publique ou privée), le contexte territorial (rural ou urbain) et leur niveau académique (comprenant du 1er au 6éme de l’Enseignement Primaire). On a été recueillies 3400 enquêtes, parmi lesquels 2037 ont été valides, étant largement garanties la représentativité de l’échantillon (e= 2,2%; confiance= 95,5%). RÉSULTATS. Les résultats montrent que les horaires scolaires, les services extrascolaires offerts et les vacances sont étroitement liés aux niveaux de conciliation familiale. Il a été détecté une correspondance entre, d’un côté, le niveau de conciliation familiale et, d’un autre côté, la présence de services dans les centres scolaires ainsi que l’influence du contexte territorial où ils se trouvent. Ce sont les familles qui habitent à la cité qui utilisent plutôt les services offerts par les écoles afin de faciliter l’organisation du temps des familles. DISCUSSION. On arrive à la conclusion que l’ambiance scolaires agit directement sur la gestion du temps des familles ayant des enfants au Primaire, en constatant des différences entre le milieu urbain et le milieu rural. Il est donc nécessaire de formuler des actions stratégiques en termes de conciliation des horaires quotidiens des enfants et leurs familles, tout avec la fin de les donner une plus grande synchronie, une tâche qui concerne à toute la société dans son ensemble.