Cabero-Almenara, Julio, Universidad de Sevilla, 西班牙
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Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 22 编号 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa - Colaboración
Modelo de ecuaciones estructurales y validación del modelo de formación tpack: estudio empírico
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