Sousa-Pereira, Fátima, University of Porto, 葡萄牙

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 卷 21 编号 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros - Monográfico
  Post-Bologna Policies for Teacher Training in Portugal: Tensions in building professional identities
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